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分类议论思想在解题中的应用首师大版纲要 分类议论思想在解题中的应用首师大版纲要 分类议论思想在解题中的应用首师大版纲要 分类议论思想在解题中的应用 一 . 本周教课内容： 分类议论思想在解题中的应用 在数学中，分类思想是依据数学实质属性的同样点和不一样点，把数学的研究对象划分为不一样种类的一种数学思想，正确应用分类思想，是完好解题的基础。 正确的分类应该切合两条原则： 1）分类应按同一标准进行； 2）分类应该不重复，不遗漏。 比如，把三角形分为斜三角形和等边三角形两大类，既有重复（等边三角形是斜三角形），又有遗漏（不包含直角三角形），其分类标准不一致，故分类错误。分类后，对各个状况分别进行研究，得出不一样状况下的结论，这就是议论。 3. 分类议论思想是中考的热门考察内容。 . 要点、难点： 分类议论思想的应用和分类的标准既是要点又是难点。 【典型例题】 一、与数学观点、定义相关的分类议论。 例 1. 若 |a| 3， b2 5，则 |a b| 剖析： 二次根式 b2 能够化简，转变为 |b|,与绝对值相关的问题，一般要去掉绝 对值符号，这就要依据绝对值的观点进行分类议论研究。 解法一： b2 |b|，a ± 3，b ±5 当a 3，b 5时， |a b| 8； 当a 3，b 5时， |a b| 2； 当a 3，b 5时， |a b| 2； 当a 3，b 5时， |a b| 8 综上所述： |a b| 2或 8 解法二： b2 |b| 当a、b同号时， |a b| |a| |b| 3 5 8 当a、b异号时， |a b| |b| |a| 5 3 2 故应填 8或2。 例 2. 已知相切两圆的圆心距为 5，一个圆的半径为 2，则另一个圆的半径为 __________ 。 剖析： 相切两圆分为内切、外切两种状况。 解：设另一个圆心的半径为 r，则 r＋2＝ 5 或 r－2＝ 5。 r＝3 或 7。 二、波及数学运算法例或定理、公式的合用范围的分类议论。 1 a b b c c a kx k必定经过 ( ) 例3. 已知 a b k，那么直线 y c A. 第一、二象限 B. 第二、三象限 C. 第三、四象限 D. 第一、二、三象限 剖析： 应用等比性质 a c e a c e 的前提是 b d f≠ 0，所以要 b d f b d f 分两种状况议论。 解法一： 分两种状况议论： （1）当 a＋b＋ c≠ 0 时，由等比性质，得 (a b) (b c) (c a) k，∴ k 2 c a b ∴直线 y kx k 2x 2经过第一、二、三象限 （2）当 a＋b＋ c＝ 0 时， a＋ b＝－ c， a b c ∴ k 1 c c ∴直线 y kx k x 1经过第二、三、四象限， 综合（ 1）（ 2），直线 y＝ kx＋ k 必定经过第二、三象限，应选 B。 a b kc ① 解法二： b c ka ② c a kb ③ ① ② ③得， 2(a b c) k (a b c) 当a b c≠ 0时，k 2，∴ y kx k 2x 2经过第一、二、三象限； 当a b c 0时， k 1，∴ y x 1经过第二、三、四象限 ∴y kx k必定经过第二、三象限。 例 4. x y x 2 xy y 化简： x y 误会： 原式 ( x y)( x y) ( xy) 2 ( x y )( x y ) x y ( x y ) 2 y 剖析： 误会的结果是正确的，但解法是不妥的，造成误会的原由是习惯性地把未知量 x， y 看作不相等，即忽略了 x＝ 的状况，这类错误易出现，但又难发现，所以一定高度重视。正确的解法是分类议论： (1)当 x≠ y时，解法同上，原式 2 y； 2 (2) 当x y时，原式 0 ( x y) 2 y ∴原式 2 y 说明：本例也能够应用因式分解法防止议论： ( x y )( x y) ( xy) 解法二： 原式 x y x y ( x y ) 2 y 三、波及问题中待定参数的变化的分类议论。 例 5. 对于 x的方程 (m 4) x2 (2m 1) x m 0，当 m为什么值时，方程有实数 根？ 剖析： 方程有实数根，即方程有两个或一个实数根，相应的方程为一元二次方程或一元一次方程，所以对未知数最高次项的系数要分类议论。 解： (1) 当m 4 0，即 m 4时，原方程化为 7x 4 0，此时方程为一 元一次方程，有且只有一个实数根 x 4 ； 7 当m 4≠ 0，即 m≠ 4时，原方程为一元二次方程。当 [ (2m 1)] 2 4(m 4) ·m 0时， 即 m 1 且 m≠ 4时，方程有两个实数根， 12 综合 (1)(2) ，当 m