鲁教版八年级语文上册《事物的正确答案不止一个》PPT教学课件.pptxVIP

《事物的正确答案不止一个》 鲁教版八年级语文PPT课件 主目录 第一部分 课前导读 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 作者简介 罗迦·费·因格（1948至今） 罗迦·费·因格是当代美国实业家、学者、创造学家， 是「创意思考顾问公司」的创立人与总裁。 「创意思考顾问公司」位于加州，专门提供激发创 意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专 业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士 尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹 果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过 两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上 踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片 书。他与妻子及孩子住在加州亚瑟顿城。 作者简介 对罗迦·因格的赞誉之词： 罗迦·费·因格已经赢得全国读者忠心的追随与支持。——《商业周刊》 罗迦·费·因格的法则不输给《易经》——《财富杂志》 神奇的技巧！——美国ABC广播电视网《20/20》节目 展现商业才华。——《今日美国报》 他的创意活力无限！——《美国INC杂志》 在创意谘商这个领域中，罗迦费·因格无所不在。——《旧金山观察报》 作者简介 其作品《事物的正确答案不止一个》收录在人教版九上语文课本中，苏教版7年级语文课本中，沪教版8年级语文课本中，鲁教版8年级上册语文课本中。且选自《中外母语教材选粹》。  课文结构： 最基本：1、提出问题（引论） 2、分析问题（本论） 3、解决问题（结论） 其他：纵试、横式 论据：1、事实论据 2、道理论据 论证：1、举例论证 2、道理论证 3、对比论证 4、比喻论证 5、引用论证 6、分层论证 7、引用论证  第二部分 课文分析 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 一、提出。分析。解决问题 这篇课文首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点，告诉我们不满足一个答案，不放弃探求的重要性，接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维的必要因素，然后再用道理论证论证了任何人都具备创造力，关键在于是否关注普通的想法或是闪念，并推敲和充实，最后总结上文，得出我们要成为富有创造力的人的结论。 本文分为四个部分： 图算是一个自然段 第一部分(1-3)：论证“事物的答案不止一个。（举例论证）” 第二部分(4-8）：论述创造性思维所必需的要素。 第三部分(9-12)：论述富有创造性和缺乏创造性的区别。 第四部分(13)： 总结全文，与文章开头相呼应，前后相照应，使文章结构完整，浑然一体，点明事物的正确答案不止一个。 二、设问的多次运用。 设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，又是一种常用句式。在议论文中常常使用。本文的设问句，根据具体内容的需要，用得恰到好处。 如文章的开头，先列出四个图形及思考题，随即提出设问：“对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？”接下来，通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。”推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。” 又如课文第4段末尾提出设问：“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？”然后作者又对此作了回答。 还有第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”接着进行了分析回答。 这些设问句的作用主要是提醒读者注意，引导读者思考，突出某些内容，使文势有变化，波澜起伏、另外用在文中的设问句，还在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 对于“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力”这句话的理解： .事物是不断发展的。如果没有创新，国家和民族就不能够跟上时代发展的节奏，就会落后，就会僵化。比如像中国在世界上领先了几千年，是因为一直有创新，到了近代清朝，由于闭关锁国，不愿创新，结果开始了一百多年的屈辱。直到了今天。随着中国不断的有创新，方可重新让世界开始懂得尊重中国。美国今日能有如此高地位在世界上，也和对创新能力的支持紧密联系。 写作特点 1、由一个问题的答案入手，思路清晰，结构合理，逻辑性强。 2、过渡段和过渡句的使用使文章结构严谨，衔接自然，条理性强。 3、采用举例论证的道理论证的论证方法，说服力强。 4、多处运用设问句，引起读者思考。 第三部分 词语学习 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 汲取：吸取。 渊博：精深而广博，形容知识广且深，博学多才。 创新：创造新的，革新。 推敲：形容斟酌字句，反复琢磨，反复思考。 模式：某种事物的标准形式或使人可以照着去做的标准样式。 根深蒂固：比喻基础牢固，不易动摇。 轻而易举：形