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PAGE PAGE 1 鲸教学发言稿 1. 鲸的教案分析 《鲸》教材分析  中心电教馆资源中心  鲸是生活在海洋里的一种动物，由于形体像鱼，人们管它叫鲸鱼。这篇精读课文是一篇说明文，课文引见了鲸的形体特点、品种和生活习性等方面学问，激发我们喜爱大自然，喜爱科学的热忱。  课文首先以生动好玩的开头引见鲸是特大特重的动物。接着以通俗的语言引见鲸的演化进化过程，说明鲸是哺乳动物。最终引见了鲸的生活习性。  本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比方说明等多种方法，对鲸这种最大的哺乳动物的特点作了通俗的说明。  选编本文的意图是使同学了解鲸的一些学问，学习作者的表达方法。同时，通过学习本文培育同学探究动物世界的爱好。  教学重点是了解课文引见的鲸的学问，体会所运用的多种说明方法。鲸的进化过程是同学理解的难点。  选做题第1题，次要是培育同学抽象思维的力量，使同学能把抽象的语言转化为详细的抽象，增加了说明的抽象性。选做题第2题鲸的自述，其意图是通过口语沟通，培育口头语言表达力量和喜爱科学的爱好。并把学到的说明方法，运用于口语交际的实践。 2. 小班《鲸》的涂色教案 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。 3、熟悉三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动预备 1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程 一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小伴侣看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？  二、绽开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观看：这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放划一，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开头绘画，老师巡回指点。准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。 5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示鼓舞。  三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖本人树立信念，激起下次绘画的欲望。 3. 五班级语文上册第九课《鲸》课后题小练笔 鲸的自述  大家好，我来自浩瀚的海洋，我的名字叫鲸。  我的体形特别大，比大象还要大得多，我们最大的鲸约有几百多吨重，最小的也有两千公斤重。我的嘴很大，能容下几千公斤重的大肥猪。我的眼睛大大的，鼻孔长在脑袋顶上，样子很可爱。  我的体形很像鱼，所以很多人都叫我鲸鱼。其实我并不属于鱼类，而是属于哺乳动物类。我是胎生的，我幼小的时候，  是靠吃母鲸的奶长大的，这个特征说明白我们鲸是哺乳动物。  我们鲸的品种许多，有蓝鲸、虎鲸等，总的来说可分为两大类：一类是有须无齿的须鲸，一类是有齿无须的齿鲸。我跟你们人类一样用肺呼吸，这也说明白我是哺乳动物。过一了段时间，我们就会浮到海面上，把体内的水从鼻孔喷出来，就像花园里的喷水池一样。  如今，我们鲸的品种越来越少，大多数都已灭亡了，那都是由于你们人类捕宰我们和海洋环境污染而使我们鲸的数量急剧削减。幸亏有自然爱护区的人们，我们鲸才有一个安静的家。人类啊！救救我们吧，只需你们不捕宰我们，不污染海洋，我们鲸  就能安定下来 4. 鲸的自述作文400字 鲸的自述 我是一头生活在海洋之中的小鲸，我是齿鲸，叫虎鲸，我的体重比大象还重，我虽然还是幼鲸，但也足足有2000公斤，光我的舌头就有十几头大肥猪那么重，要是我张大嘴巴，让五个人在我的嘴巴了看书都还觉得很宽敞。  我们鲸虽然生活在海洋里，但我们却不是鱼，而是哺乳动物，和人类一样用肺呼吸，我们虽然能在海水里呆很长时间，但是每到肯定的时间必需有到水面上呼吸一次。 我们在海洋里号称“海南之虎”，我们非常厉害，十几头在一起就能把一头大蓝鲸吃了，我们的游泳速度也很快，平均每小时游80千米，虽然海洋里那么漂亮，在这里那么自在，但是没有什么幸福是永久的，我们鲸的繁衍力量很差，平均两年才能生下一只幼鲸，由于人类的捕宰和污染，我们在20世纪就有36万头被猎宰，人类把我兄弟的鳍给砍下来，然后再把我们的兄弟再放回海中，不久就死了，还有一部分兄弟是被人类的严峻污染给毒死的，大海四周都有很多大工厂，每天都排很多吨废水来大海