经管类专业管理信息系统教学改革探讨（论文范文）.docVIP

经管类专业管理信息系统教学改革探讨（论文范文） 文档信息 主题： 关于“论文”中“经济论文”的参考范文。 属性： F-0111U5，doc格式，正文3757字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：经管类专业；管理信息系统；教学改革 2 一、管理信息系统的课程性质 2 二、现状与困惑 2 三、对MIS教学改革的建议 4 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 7 正文 经管类专业管理信息系统教学改革探讨（论文范文） 搞要 摘要：管理信息系统是经管类专业的一门专业必修课程，但在教学的各个环节中，存在教学内容设置、教学实践环节脱离实际和学生对课程的认知不足等方面问题。本文从教材选择、重新审视教学目标和教学内容、改革实践教学环节以及引入基于建构主义的教学方法等方面，对经管类专业管理信息系统的教学改革提出建议 关键字：经管类专业；管理信息系统；教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）02-0-01 一、管理信息系统的课程性质 目前，社会快速向高度信息化阶段转变。信息资源对人类社会的重要性甚至超过了物质资源 ，成为社会生产力起主导作用的因素。在这一社会背景下，管理信息系统(Management Information System, 以下简称MIS)课程应运而生，并且作为一个学科已有35年的历史。MIS涉及管理科学、信息科学、系统科学、计算机科学等学科，是一门融合多学科理论和方法于一体的综合学科。也正因为如此，不同专业的背景和专业的目标使得讲授的内容和方法有很大差异，造成不管哪个专业的学生只看到冰上一角，不符合企业的要求。对MIS的讨论离不开计算机，因此往往被归类为一门技术性学科，但事实上，MIS更为重要的是对管理信息的研究，也就是包括着许多非技术性的内容。本文尝试对经管类专业MIS的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行改革探讨。 二、现状与困惑 在经管类专业中进行MIS教学，一方面要求学生理解信息系统在企业管理中的重要性，理解如何从复杂的数据中获取有用的信息。另一方面要求学生学会常用的系统数据建模工具，能从系统的角度理解如何构建管理信息系统。然而由于教学内容系统性、抽象性、理论性和实践性都很强，普遍出现学生学习积极性不高，毕业生的相关能力难以满足用人单位的要求等问题。归纳起来，主要有教学内容、教材、教学实践和学生对课程的认知等方面。 1.教学内容没有本土化，不符合中国的当前国情。由于MIS这门学科是新兴的学科，很多教材都是从国外著作和教材移植进来的，我们自己的东西不多，翻译的内容甚至词不达意。另外，目前西方发达国家对MIS的研究方法以面向对象方法和原型法为主流，而国内的大多数教材还停留在传统的结构化开发方法阶段。教材上的参差不齐，误导性也很大，加大了本课程教学和学生学习的难度。 2.教学内容针对性不强。当前，国内各高校都在计算机专业本科生、技术性的研究生、经管专业的本科生以及工商管理硕士开设了MIS课程。对这四类不同专业方向学生的教学，国内大多高校都采用类似的方法，没有针对专业特点没有进行严格的区分。正是这种模糊的定位，导致了经管类专业的管理信息系统教学内容、课程讲解、实践环节都不可避免地走入了误区：要么像计算机专业本科生、技术性的研究生成为程序设计员、计算机专家，要么像培养工商管理硕士人才那样成为企业战略管理者。教学内容的针对性不强，学生自然也不能清楚自己的学习目标，不能找准自己的定位，显然也不能满足企、事业单位管理信息化对人才的需求。 3.不注重实践环节。MIS是一门理论与实践密切相关的学科。MIS的许多理论和方法只有在实践中才能充分地理解和领会，也只有实践才能培训学生的动手能力和问题的分析能力。目前，经管类专业的MIS课程虽有实验课时，但基本都是数据库的操作和应用，学生不能体验MIS在企业管理中的实际作用和地位，会觉得MIS教学内容太空洞、太抽象。 4.学生对课程的认知不够。对经管类的学生而言，他们大多对涉及系统涉及与开发的课程都不会感兴趣，甚至认为这是系统开发的技术类知识，与本专业没有很大的关联。如果没有对课程进行很好的概述，并通过有效的教学方法激发学生主动学习的兴趣，他们不会对MIS有全面和客观的认识，也就不能认识到在企业内部，信息流已经成为与物流和资金流并列的三大核心因素之一。 三、对MIS教学改革的建议 根据前面的分析，我们发现经管类专业MIS课程的教学现状已经不能很好地满足经管类专业人才培养的需求，不能满足企业对人才的需求，对MIS