部编版语文三年级上册 期末课文内容回归和写作专项测试（含答案）.docxVIP

部编版三年级语文上册 语文素养专题训练四 课文内容回归和写作 一、根据课文内容填空。 1．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话出自课文《____________》，作者是印度诗人__________。从加点词语可以看出这句话是把树枝和雷云当作__________来写，富有新鲜感。 2．“秋天的雨，有一盒____________的颜料。你看，它把黄色给了____________，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的________。它把红色给了________，红红的枫叶像一枚枚__________，飘哇飘哇，邮来了秋天的__________。”这几句是从__________这方面来描写秋雨的。除此之外，这篇课文还从__________和提醒动植物准备过冬方面描写了秋雨。 3．“________，是大自然的音乐家。他会在________里演奏他的________。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的__________。不一样的树叶，有不一样的________；不一样的季节，有不一样的__________。”这几句话选自课文《__________________》。 读了课文，我知道了大自然的音乐家还有__________，大自然的歌手是____________。 4．《金色的草地》中，作者通过观察发现早上和傍晚的草地是________的，这是因为那时蒲公英的花瓣是__________的；中午的草地是__________的，这是因为那时蒲公英的花瓣是__________的。从中可以看出作者____________________________的品质。 5．“树木长得____________，____________的枝叶把森林封得____________的，挡住了人们的________，遮住了蓝蓝的____________。”这句话描写的是小兴安岭________季的景色，其中的“封”“挡”“遮”突出了此时小兴安岭树木______________________________的特点。 6．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是____________________，作者这样说体现了作者对水泥道美景以及秋天的______________之情。 7．《搭船的鸟》主要从鸟的____________和____________两个方面描写了翠鸟，表现出作者观察________________。 8．《海滨小城》一文，作者描写了海滨小城的大海、海滩、__________、__________和__________等地方的景色，抒发了作者___________________ ___________的思想感情。 9．《卖火柴的小女孩》的作者是__________，文中的小女孩共________次擦燃火柴，分别产生了____________、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶、____________________等幻象。 10．学了《司马光》一文，我知道司马光是一个___________的人，因为“___ _______________________________”(用原文回答)。 11．《掌声》一文中，同学们一共给了英子______次掌声，使英子从____________变得________，这告诉我们：__________________ __________________。 12．这学期，我们认识了____________的孙中山，______________的白求恩，________________的列宁；也从童话故事中认识了____________的老屋，____________的青头；还游览了____________、____________的西沙群岛和____________、____________的海滨小城，真是收获颇丰啊！ 二、积累运用。 1．“________________，顶个诸葛亮”，与其你一个人冥思苦想，不如把问题说出来大家一起想办法。 2．与他人相处的时候，我们要谨记“仁者爱人，__________________”。即使心情不好时也不应该迁怒他人，做到“__________，不贰过”。 3．“______________，____________；____________，深于矛戟。”这句话出自《____________》，告诉我们不可恶语伤人，要与人为善。除此以外，想要做到与人为善，还要“爱人若____________________”，做到“己所不欲，勿施于人”。 4．为人处世，我们要做到讲道理，明是非。“__________________，理不辩不明”告诉我们如何让道理更加清楚明了；无论何时何地都要