部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》PPT.pptx

22.我们奇妙的世界教学目标：1.会认“呈、雕”等8个生字，会写“蜡、烛”等13个生字，会写“呈现、变幻”等词语。教学重点：1.有感情地朗读课文，了解课文内容，说说课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。教学难点：结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。体会作者所表达的情感，激发对世界的热爱之情。新课导入： 大千世界无奇不有，天上光芒四射的太阳，浩瀚无际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鸟百兽，都给这个世界增添了生机，让世界变得奇妙起来。你觉得这个世界有哪些奇妙的地方呢？今天，让我们一起走进《我们奇妙的世界》，跟随作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！?知识链接： 三桅船：15世纪时的一种西洋帆船类型。它基本上集中了各种船的优点，装有艉柱绞链舵，方帆与三角帆并用，能利用各个方向的风，并把帆分悬在三到四根桅杆上，操纵更加灵活，主桅及前桅上有二至三张方帆。帆面积增大，船速就加快，船的体积也可增大。三桅船必须要有风才能动，所以现在很少见，常见于中世纪的荷兰、西班牙。三桅船的体积不大，船长为25~30米。会认的字：chéng diāo huàn 呈雕幻huī làzhú 辉蜡烛máng xíng型芒会写的字：幻蜡烛呈诱润乘芒剑普模型词语积累： 蔚蓝 雕饰 噼噼啪啪余晖 变幻 闪烁 蜡烛光辉 光芒 翩翩起舞领略 卵石 模型 存在课文早知道： 开篇点题，自然引出下文。 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 课文早知道： 你看天空——本段是过渡段，破折号的作用是引出下文。课文早知道： 呈：具有（某种形式）；呈现（某种颜色、状态）。 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 这句话描写了清晨天空的颜色的变化过程：由粉红色到蔚蓝色。把太阳比作大火球，形象地写出了太阳的外形特征。课文早知道：雕饰：雕刻并装饰。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......这句话说明云彩的形态万千。课文早知道：噼噼啪啪”形容雨点又大又重，说明雨势大。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 这个比喻句写出了水洼里的水的清澈。把水洼当作镜子，照出人的脸庞，突出了“有趣”，更彰显了世界的奇妙。 这句话描写出了日落时天空颜色的变化多端。课文早知道：闪烁：这里指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。再看大地—— 运用比喻的修辞手法，把闪烁的群星比作发光的蜡烛，生动、形象。本段是过渡段，用“再”字自然引出下文。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。课文早知道：我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。诱人：吸引人的。课文早知道：夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 光芒：向四面放射的强烈光线。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 运用拟人的修辞手法把蝴蝶飞舞的样子描写得惟妙惟肖。课文早知道： 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。破折号起解释说明的作用。课文早知道：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。把小水滴比作珍珠，形象逼真。 这个比喻句生动形象地写出了冰柱的外形特征。课文早知道： 桅：竖立于船的甲板上的长杆，用来挂帆悬旗或兼做吊杆柱等。只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 和开头相呼应，强烈地表达出作者赞美、热爱世界的思想感情。总结全文： 本文按“总—分—总”的结构方式，从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉我们：世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们去寻找就能发现。课文赏析：1.第1自然段在全文中起什么作用？起总述作用，统领全文。参考答案：课文赏析：2.作者在描写天空时写到了哪些奇妙的事物？参考答案：作者写到了太阳、云彩、雨点、雨后的水洼