浅谈大班幼儿倾听能力地培养.pdf

实用文档 浅谈大班幼儿倾听能力的培养 总论点 ：从小培养幼儿的良好倾听习惯将为幼儿一生的可持 续发展奠定基础 关键词 ：倾听习惯 黄金时刻 趣味性 家园配合 提 要 ：一、培养幼儿良好倾听习惯的重要性。 二、如何培养幼儿良好的倾听习惯。 （一）学习活动中培养幼儿良好的倾听习惯。 1 、开展晨谈活动培养幼儿倾听能力。 2 、设计趣味性较强的教育活动。 3 、充分利用“黄金时刻” 。 4 、正确对待幼儿的“抢嘴”现象 。 （二）生活活动中培养幼儿良好的倾听习惯。 1、提出有一定难度的任务。 2、组织多种形式的游戏活动培养幼儿倾听习惯。 3、运用赏识的方式鼓励幼儿倾听。 （三）家园密切配合培养幼儿良好的倾听习惯。 实用文档 良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证。 目前我园正在 开展养成教育活动， 我们大班孩子主要是学习习惯的培养， 在倾听这 方面的习惯上养成得还不够好，表现出：有插话的，有自己回答完问 题就不听别人的意见或建议的， 有的还在做自己喜欢的事没有听老师 或同伴讲等等。 这些现象势必会影响他们的注意力， 没有好的倾习惯 会影响幼儿今后的学习态度和质量。 所以，从小培养幼儿良好的倾听 习惯是培养幼儿良好学习态度的重要一环。 良好的倾听习惯的习得将 为幼儿一生的可持续发展奠定基础。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“要培养幼儿注意倾听的习惯， 发展其语言理解能力。”孩子倾听能力的强弱，影响着其学习和语言 发展力。从小养成良好的倾听习惯， 为孩子终身学习语言交流奠定基 础。 “倾听”是一个重要的学习习惯，是取得外界信息的关键，是学 习的基础。 倾听是对他人的一种尊重和理解， 是对自己的一种学习和 提高。没有良好的倾听习惯，极有可能对孩子今后的学习造成障碍， 而倾听是早期教育的第一步。 在平时的教育活动与生活中， 我们没有 足够重视对孩子“倾听”的习惯的训练、培养。教育家克鲁普斯卡娅 说过： “在大多数情况下，孩子完全不会观察，可以这样认为，他们 的眼睛不用来看，耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、学 会听。”看来，注重对大班幼儿“倾听习惯”的培养，已到了刻不容 缓的时刻。那么如何培养大班幼儿的倾听习惯呢？ 一、 学习活动中，培养幼儿良好的倾听习惯。 实用文档 在众多的良好学习习惯中， 认真倾听是一个重要方面， 它也是 与人交往中体现出一个人良好修养的一个标志。 幼儿在活动中能认真 倾听，倾听老师的讲话，倾听同伴的发言，才能积极地有意义地参与 活动，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证活动有效地 进行，做到活跃而不失有序。 （一） 在“晨谈活动”中培养幼儿的倾听能力。 在每天教学活动开始前，我们安排了“晨谈活动”的时间。请幼 儿说说自己前天放学回家发生的自己认为最好玩的一件事， 自己最感 兴趣的一件事。 孩子们在自己讲述和倾听别人讲述时身心得到了放松 与愉悦，在一阵阵的欢笑中，孩子们的倾听习惯得到了培养。 （二） 设计趣味性较强的教育活动。 在组织