高一数学集合的基本运算的知识点分析.docxVIP

高一数学集合的基本运算的知识点分析 1A={1,3,5}，B={1,2,3,4}，C={1,2,3,4,5} 2A={x|0 思考：上述两组集合中，集合A、B与集合C的关系如何? 由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的并集。 思考：我们用符号“A∪B”表示集合A与B的并集，并读作“A并B”，那么如何用描述法表示集合A∪B? 思考：如何用venn图表示A∪B? 思考：集合A、B与集合A∪B的关系如何?A∪B与B∪A的关系如何? 思考：集合A∪A，A∪分别等于什么? 思考：若AB，则A∪B等于什么?反之成立吗? 思考：如A∪B=，则说明什么? 并集例题： 例1：设A={4,5,6,8}，B={3,5,7,8}，求A∪B。 例2：设集合A={x|-1 知识探究二 考察下列两组集合： 1A={1,3,5}，B={1,2,3,4}，C={1,3} 2A={x|0 思考：上述两组集合中，集合A、B与集合C的关系如何? 由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与B的交集。 我们用符号“A∩B”表示集合A与B的交集，并读作“A交B”，那么如何用描述法表示集合A∩B? 思考：如何用venn图表示A∩B? 思考：集合A、B与集合A∩B的关系如何?A∩B与B∩A的关系如何? 思考：集合A∩A，A∩分别等于什么? 思考：若AB，则A∩B等于什么?反之成立吗? 思考：如A∩B=，则说明什么? 交集例题： 例3：A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学}，B={x|x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学}。求A∪B。 例4：设平面内直线l1上点的集合为L1，直线l2上点的集合为L2，试用集合的运算表示l1，l2的位置关系。 知识探究三 思考：方程x-2x2-3=0在有理数范围内的解是什么?在实数范围内的解是什么? 思考：不等式0 由此看来：在不同范围内研究同一个问题，可能有不同的结果，我们通常把研究问题前给定的范围所对应的集合称为全集，如Q，R，Z等，那么全集的含义如何呢? 如果一个集合含有所研究问题中涉及的所有元素，则称这个集合为全集，通常记作U。 知识探究四 考察下列各组集合： 1U={1,2,3,4,…,10}，A={1,3,5,7,9}，B={2,4,6,8,10} 2U={x|x是市一高一年级2班的同学}，A={x|x是市一高一年级2班的男同学}，U={x|x是市一高一年级2班的女同学} 3U={x|0 思考：在上述各组集合中，把集合U看成全集，我们称集合B为集合A相对于全集U的补集。一般地，集合A相对于全集U的补集是由哪些元素组成的? 由全集U中不属于集合A的所有元素组成的。 对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合，称为集合A相对于全集U的补集，记作CUA。 思考：如何用描述法表示集合A相对于全集U的补集?如何用veuu图表示CUA? 思考：集合CU，CUU，A∩CUA，A∪CUA，分别等于什么? 思考：若CUA=B，则CUB等于什么?若AB，则CUA与CUB的关系如何? 补集例题： 例5：设全集U={x∈N*|x9}，A={1,2,3,4}，B={3,4,5,6,7}，求CUA∩B，CUA∪B。 例6：已知全集U=R，集合A={x||x-1|2}，B={x|2 例7：设全集U={x|x是三角形}，A={x|x是锐角三角形}，B={x|x是钝角三角形}。 求A∩B，CUA∪B。 一、基础过关 1.设P={x|x4}，Q={x|x24}，则 A.P?QB.Q?PC.P??RQD.Q??RP 2.符合条件{a}?P?{a，b，c}的集合P的个数是 A.2B.3 C.4D.5 3.已知集合A，B均为集合U={1,3,5,7,9}的子集，若A∩B={1,3}，?UA∩B={5}，则集合B等于 A.{1,3}B.{3,5} C.{1,5}D.{1,3,5} 4.设M={x|x=a2+1，a∈N*}，P={y|y=b2-4b+5，b∈N*}，则下列关系正确的是 A.M=P B.M?P C.P?M D.M与P没有公共元素 5.全集U={1,2,3,4,5,6}，集合M={2,3,5}，N