有趣的纸世界（教案）综合实践活动五年级下册 粤教版.doc

PAGE PAGE 1 《有趣的纸世界》教学设计 【教学目标】 1.通过开展“走进有趣的纸世界”主题探究活动，利用查阅资料、实验研究、参观和调查等方法使学生了解纸的历史，纸的变化和不同种类的纸的不同用途等内容。 2．培养学生的科学探究能力和查阅、搜集并加工整理信息的能力，体验主题探究的过程与方法，培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，引发学生对纸的兴趣，对纸的研究。 3.让学生了解纸的生产，了解纸的消耗对环境及自然资源的影响，初步培养学生节约用纸的意识和自己开发、研究纸的兴趣，进而形成人与自然和谐相处的意识。 【教学重难点】 本次主题探究活动的重点也是难点在引导学生系统地了解纸，了解纸文化，了解节约用纸的社会意义进而形成人与自然和谐相处的意识。 【教学课时】 5课时 【教学准备】 1、把查到的纸的历史记录下来，填在P2的表格里。 2、小组分工合作，围绕研究任务，拟定研究计划，确定每次活动的研究方向。如，①研究查阅纸历史，了解纸文化。②开展纸艺术欣赏，动手进行剪纸、折纸等活动评比。③搜集纸样，实验了解不同纸种类的不同用途。④参观记录，制定用纸量的调查表。⑤设定节约用纸方案，撰写节约用纸倡议书等。 3、开展主题探究活动，保存活动记录 第一课时 一、 导入新课，板书课题 1．导入： ?讲到纸，大家最熟悉不过了，一般，你用纸做些什么事情？（写字、作文、计算、记录所做的事情、做手工、画画、包装、打印……） 人们对自然的认识、发明、发现以及经验的总结是无法通过遗传留给后一代的，在没有发明文字之前，祖先只能靠口传心记，结绳记事。文字发明之后，人们就尝试用各种天然物品，如龟甲、金石、竹简、木牍、缣帛等来记录，（播放课件，了解实物）但有些很笨重，有些很，昂贵，不易多得。但自从发明了纸，大大提高了人类积累、继承前人经验的能力，为社会的发展提供了有力的保障。 大家了解纸的历史吗？了解纸的分类和特点吗？它又蕴含着那些文化内涵？它的生产过程又是怎样的呢？带着这种种问题，我们走进“有趣的纸文化”吧。 ??2．板书课题。 ??二、认识纸 ????????? 1．汇报交流查阅的纸的历史，并完成纸的历史记录表格，了解质的变化。 纸的名称 时代 特点 灞桥纸 西汉 植物纤维纸 蔡侯纸 东汉 树皮、渔网、麻头等为原材料，粗糙。 左伯纸 东汉末年 厚薄均匀，质地细密，色泽鲜明 藤纸 魏晋南北朝时期 纸质匀细光滑，洁白如玉，不留墨 …… 学生汇报时，老师课件最适当的补充，播放PPT课件，老师适当讲解古代不同时代，造纸的原料和纸的类别、特点，感受造纸技术越来越先进，纸的质量越来越好。 ????????? 2、动一动手，选译一本自己喜欢的书，数一数有多少页，量一量有多厚，然后称一称有多重？ 然后填写书的表格里。 ????????? 三、 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ ?????????? ?四、纸样大比拼：搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 名称：卫生纸 名称：卫生纸 特点：柔软、干净 用途：日常生活使用 名称： 特点： 用途 名称： 特点： 用途： 名称： 特点： 用途： 让学生把自己所搜集到的不同种类的纸先进行组内交流，然后在各组互换交流研究，看看不同种类的纸各自的特点，研究他们不同的用途。老师也适当展示一些纸的图片，说说这些纸的特点，用途。 ????????? 五、 研究不同用途的纸。 ?????????? 1、 举办“纸”运动会，看那些纸是最吸水的？哪些纸是最硬的？哪些纸是最韧的？哪些纸是最不吸水的？哪些纸装在东西是最重的？ ????????????2、 把自己的想法记下来。 ???? ?六、 教师总结，表扬优胜同学。 ? 七、作业：采访家人或上网收集纸与中国传统文化有关系的，填写在书本P4页的表格上。 反思： 学生虽然见过许多纸，但不一定能说出它的名称以及它的特点、用途。因为我布置学生回去收集有关纸的种类、特点、用途等资料，许多学生都没有完成，是作业多？还是没电脑？或是压根不愿做？ 幸亏，上课前，我收集好资料，做成PPT课件，在课堂上借助课件给学生讲解纸发展史、纸的种类，让学生认识一些纸，了解它的发展过程、各种纸的特点和用途。 这样，学生学习起来比较有兴趣。 第二课时 ????????????一、 引入新课。 ????????????纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！ ????????????二、 汇报、交流采访所得，填写有关纸的文化特点。老师作适当的补充。 ??????????? （一）汇报：你收集到纸与我们中华文化、风俗紧密联系的？ 油纸伞、春?联、年画、门神、红包、纸风筝、纸灯笼、剪纸、折纸、书法、中国山水画、纸扇子……