幼儿园主题墙的设计原则.docxVIP

幼儿园主题墙的设计原则 有人说：“当你走进一所幼儿园，不用介绍，也无须交谈，只要留意整个环境，你就能阅读其中蕴含着的教育信息和课程的价值取向。幼儿是独立的、发展着的个体，他们是活动的主人，他们更是幼儿园环境的主人，是他们赋予了主题环境以生命。主题墙是幼儿园活动室的主要墙饰之一，可以帮助幼儿了解主题活动的主要内容，对主题有个概括性的认识；有利于幼儿积极参与，表达对主题的理解及认识，共同参与布置主题墙、收集资料、制作操作材料；萌发幼儿的探究欲望，随着主题墙的不断丰富，幼儿对主题的认识也在不断加深。 1、主体性原则 幼儿园的环境墙创设必须以幼儿为主体，创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的环境，让幼儿感觉到自己是环境的主人，并能主动参与到环境的布置中去，并在参与过程中获得知识，促进幼儿认知和操作技能的发展。 2、效用性原则 充分利用环境设备发挥教育效应。任何环境的创设都必须服从主题内容和需要，不能为创设而创设，要有利于幼儿观察与交流，充分发挥环境的综合功能和内在潜能，因地制宜，充分挖掘、利用已有的条件进行构建。 3、动态性原则 幼儿园主题墙随着主题的生成不断变化，不可能“一劳永逸”，它会随着主题活动的深入不断发展，以丰富的刺激诱发幼儿快乐学习。 4、艺术性原则 幼儿园常注重对幼儿的审美熏陶。主题墙的布置也要体现艺术美，在内容布局、色彩的运用、背景的衬托上都要体现审美要素。让幼儿能够发现美，欣赏美