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小班数学优质教案多篇 这是小班数学优质教案10篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班数学游戏认识大小和长短教案反思 一、活动目的： 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 二、材料介绍： （一）材料提供各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，筐5个。 （二）使用材料（1）将筐里的实物分类。 （2）分别按指定的大小标记进行排序活动。 （3）再给小动物分别匹配相应大小的食物。 （三）教育功能： （1）培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。 （2）认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。 （3）能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。 三、指导要点： 引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。 课后反思： 整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。 整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。 第2篇、小班数学小蜗牛过生日教案反思 活动目标： 1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。 2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 课件、小鱼教具，串项链工具。 活动过程： 一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9. 今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！ 3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。 二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）是哪只小动物来做客？看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？ 2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？ （和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日）三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。 师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁？ 1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。 2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？ 教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。 例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。 小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。 教学反思 此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛非常活跃，不仅锻炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。 但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。 第3篇、小班数学对对碰教案反思 活动目标： 1.尝试将有关的物体进行一一匹配。 2.了解生活中一些物品之间的联系，初步获得相应的经验。 3.体验匹配游戏活动带来的乐趣。 4.让幼儿懂得简单的数学道理。