浅谈对中学生加强理健康教育的重要性.pdf

[ 标签 :标题 ] 篇一：浅谈对中学生进行心理健康教育的重要性 浅谈对中学生进行心理健康教育的重要性 单位：明光市紫阳中学 姓名：孙仲辉 国内多种调查提醒我们：中学生心理健康状况不容乐观。国家中小学心理健康教育课题组 对随机抽取的 3 万名中中学生心理状况的科学检测发现， 32% 的学生有心理异常表现； 又据 某种心理测检组检测， 只有 43% 的中小学生自认为朝气蓬勃的， 27%的学生认为有心理问题。 中学生心理健康问题主要表现：首先是学习方面的问题，现在的学生中常有缺乏自信、厌 学和学习困难的现象； 其次是普遍存在不良性格和行为问题， 比较突出的性格问题表现为依 赖他人、固执任性，行为问题表现为讥笑别人、说谎、注意力不集中；再次是心理承受能力 差，责任心不强，面对难题缺乏刻苦钻研精神，受不了委屈、挫折。此外，在情绪、人际交 往方面也有明显的问题，有情绪问题的约占 10%，人际交往方面突出的问题是自我中心， 不遵守集体规则。 近年来， 中学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误， 导致违法犯罪的现象时有发生， 严重影响了学生的身心健康和发展， 甚至危害了家庭、危害了社会。由此可见，相当一部分 中学生心理健康确实存在问题，这是不容回避、不争的事实。而造成中学生这些心理问题， 与学校、家庭、社会三者在中学生心理健康教育中存在的问题分不开。 （一）学校教育心理水平不高 从我国心理健康教育发展的层面上来看，学校心理健康教育起步较迟，并且处于推动发展 阶段。 许多学校的心理健康课程与心理咨询活动， 往往流于形式， 或者作为点缀， 心理健康 教育过程缺乏科学性和专业性，社会与学校师生对心理健康教育重要性的认识还远没有到 位，绝大多数人对此感到神秘和陌生。 心理测量工具还有待科学化。 个别辅导的方法如咨询 还停留在一般的谈话，缺乏一定的咨询技巧， 专业化水平不高。特别是专业人员缺乏， 也是 当前学校开展心理健康教育中的一个较大的障碍。 另一方面，我国中学学校教育工作还存在一定的弊端。许多教师虽然基本上能够看到学生 存在的问题，然而，大部分教师都将之视为品德或思想问题，用德育的方法来处理。如，把 孤僻看作脱离集体， 把焦虑看成患得患失， 把性格内向看作不暴露思想， 用简单说教和行政 方法加以解决，因此教育效果非常差，甚至 适得其反。 （二）家庭教育不足 家长是学生的第一任教师，家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭环境条件等对 学生品德和心理成长有直接而重大的影响。一方面 ,不少家庭不懂得青少年生理心理发育、 发展的基本规律，不能用正确的态度和方法帮助、关心、教育孩子，对子女经常训斥，缺乏 感情交流，使孩子有种“压抑感” 、“委屈感”。另一方面，大多数家长对孩子期望值过高， 限制其学习生活中的自由，扼杀孩子的个性发展。有的家长不能接受孩子在学习中的失败， 不注意方式地指责、羞辱孩子 ,给孩子加大了心理压力和紧张情绪。所以家庭教育不当，是 孩子出现心理问题的重要原因之一 。 （三）整个社会对心理健康教育重视不够 在社会飞速发展的今天，人们对物质生活的要求越来越高，却忽视了精神生活的需要。人 们对健康的认识绝大部分只停留在身体健康上， 而没有注重心理上的健康。 忽视对心理健康 及心理健康教育的宣传工作， 长期以来， 人们要么耻于谈到心理健康问题， 要么认为没什么 大不了。 以至整个社会对心理健康教育不重视， 认为心理健康教育可有可无， 使得很多心理 健康教育流于形式。 此外， 没有注重心理健康教育专业人员的培训， 目前从事儿童精神科工 作的医生整个中国也还不到