部编版三年级语文上册《掌声》PPT优秀课件.pptxVIP

语文三年级 上册第八单元掌 声25zhǎng一、识字学词，了解故事掌náquánbài拿拜拳带“手”字旁的字你还能想到哪些？读到这个词，联系课文，你想到了什么？zhǎng shēng掌声是谁给谁的掌声?这是怎样的掌声……学习字词，了解故事 mò lào cán jí zī shì tóu默默地 落下残疾 姿势 投向刚调来的 情况 骤然 热烈diào kuàng zhòu liè读一读，体会相关场景她很文静，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。全班同学的目光一齐投向了那个角落。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。学习字词，了解故事镇定 情绪 讲述 普通话 鞠躬 忧郁 联欢会 歧视 鼓励 勇气 zhèn xù shù pǔ jū gōngyōu lián qí lì yǒng读一读，体会相关场景英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。英子向大家深深地鞠了一躬。英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。它使我明白，同学们并没有歧视我。掌声给了我鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 认识生词，对课文中不懂的词语进行交流yōu yù忧郁解释：一种精神层面的表现状况，忧伤烦闷。例句：从这首歌中我们感受到一股淡淡的忧郁。近义词—难过；忧伤；反义词—快乐；愉悦；yǒng qì勇气解释：敢作敢为、毫不畏惧的气概。例句：面对困难,我们要有搏击的勇气。近义词：志气二、初读课文，整体感知重读课文，围绕“掌声”你读懂了什么？1.掌声是同学们送给英子的。2.他们送给了英子两次掌声。3.掌声是热烈的……你能从课文中找到同学们两次送给英子掌声的语句吗？同学们送给英子的两次掌声，你找了吗？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。思考：为什么骤然间响起了掌声?这热烈的掌声表达了什么??“骤然”说明同学们并没有歧视“英子”。这热烈的掌声是对“英子”的鼓励。三、走进情景，体会心情如果你是英子的同学，看着英子一摇一晃地走上讲台，你想对英子说什么?你的掌声表达的是什么？“英子别怕，上去讲吧！”“英子我们支持你！”“英子你一定能讲好的！”掌声表达的是鼓励、是支持、是尊重。感悟“掌声”的结果同学们热烈的掌声，带给英子的还有什么呢?是自卑到自信、忧郁到开朗的变化，是鼓起勇气微笑着面对生活的态度。知道课文的题目为什么叫“掌声”了吗？读读英子给我的来信，我们感受到了什么?联想到了什么?同学们送给英子的掌声一生难忘，掌声的作用是巨大的……从那以后，我也学会了给别人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。我想，其实我们每个人都是需要掌声的。你想把你的掌声送给谁呢？