初中英语攻略:初中英语单项选择题的解题技巧及误区分析.docVIP

初中英语攻略:初中英语单项选择题的解题技巧及误区分析.doc

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初中英语攻略:初中英语单项选择题的解题技巧及误区分析 初中英语攻略:初中英语单项选择题的解题技巧及误区分析 PAGE / NUMPAGES 初中英语攻略:初中英语单项选择题的解题技巧及误区分析 初中英语单项选择题的解题技巧及误区剖析 初中英语单项选择题的考点主要散布在:名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、神态动词;时态、语态;词义辨析、语序、各样不一样的从句及社交用语上。 一. 单项选择解题方法 1.直接法 直接利用有关语法知识, 经过题干中的已供信息, 捕获到解题线索, 进而得出正确答案的解题方法。例: --Will you come to the net bars( 网吧 )with me ﹖ --Sorry .My mother always tells me?there . A. not go B. go C. not to go D. to go 依据句意可知本题 考察动词不定式的否认形式 ,即 tell sb. not to do sth .,故本题应选 C。 2. 重点词法 很多题目中都有这样一些词, 它们关于迅速而正确地判断答案起着至关重要的作用。我们称这些词为重点词 key words。找到句中的重点词,也就找到认识题的打破口,例: --He hardly hurt himself in the accident A. doesn ' t he B. didn 't he  ,?﹖ C.  did he D.  does he 该题中 hardly 与 hurt 是起重点词作用的。 凡陈说部分含有 hardly , never , little , few 等否认意义的词时,反意疑问句用一定形式;而 hurt 一词的过去 式与原形同样,此处 hurt 未加 s,应为过去式。 所以本题答案 C是正确的。 3. 类推法 假如对题目的备选答案没有十分掌握或掌握很小,不如利用  假如  A 对,那么  B 也对 的类推法,进而可将 A、 B 予以否认,例: --Who's the man at the door ﹖ --?. A. He is a doctor B. He is a friend of mine C. He is a famous singer D. He is twenty 认真剖析备选答案便可发现: A、C选项针对的是 职业 。若 A 是对的,那么 C 也会是对的。 D回答的是年纪。故唯有 B 才是正确的。 4. 前后照顾法 此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。 解题前透辟理解, 而后联系上下文,捕获隐含信息,方能正确找出答案,例: -- He isn ' t a teacher , --?.?He works in a hospital A. Yes , he is B. No, he isn 't C. Yes , He isn 't D. No, he is  is he . 本题考察否认句的反意疑问句的回答。 由后半句的回答, 我们知道 他 的身份不 是教师;对反意疑问句的回答要依据实质状况。所以应选择的是 B。 5. 清除法 依据题干供给的信息, 先把一眼就看出的扰乱项清除, 减小选择范围, 而后将节余的选项填入空白处进行查验,鉴别真伪,例: The girl asked the teacher?. A. what does the museum looks like B. what did the museum look like C.what the museum looks like D. what the museum looked like 本题主要 考察宾语从句中的语序实时态的对应关系 。主句动词是过去时, 从句的谓语动词也应是过去时的某种时态,故 A、C 被清除。而 B 中有词序错误,所以D为正确答案。 6.社交法 此方法可用社交用语,联系上下文直接解题,例: Would you like to have another cup of tea ﹖ ?. A. Yes , I do B. Not al all C. No, thanks D. Help yourself 本题主要考察简答社交用语的应答。 对他人的邀请, 假如表示不接受时, 应委宛说出,不可以毅然拒绝。所以,选 C 是最正确答案。 二. 思想定势解题误区 思想定势,指的是我们习惯性的思想方式。 学生在做题时常常会受固定搭配, 习习用法等思想方式的影响,凭着经验或感觉迅速解题。 自然,这有益于提升解题速度,但有时也会把学生的思想引向“歧路”。现举例剖析,以惹起大家注意。如: 1.Shanghai is larger than ___________ ci

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