幼儿园教案-中班拓印教案案例5篇.docxVIP

中班拓印教案案例5篇 PAGE 1 中班拓印教案案例5篇 拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复制品，其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品上，用黑色或彩色材料拓印。下面是小编为大家整理的中班拓印教案案例5篇，希望大家能有所收获!中班拓印教案案例1一、活动目标：1、会用水、墨、宣纸进行拓印。2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。二、活动准备：毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。三、活动过程 ：(一)观察材料，激发兴趣。1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。(宣纸、盆、水、墨汁)3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。](二)介绍方法，训练技能。1、介绍水墨拓印步骤：在水中很快地滴一些墨汁;看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上;拎起宣纸，呈现一定的影象。(水墨吸到了纸上，看看像什么?)[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]2、幼儿拓印。(1)你想不想试一试水墨拓印?(2)拓印要求：适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。(3)幼儿操作。[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程](4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品](三)大胆想象，适当添画。1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。2、添画要求：需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画;用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;注意操作卫生。3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画，教师巡导。[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增强幼儿的审美情趣。](四)展示作品，师生共评。[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]四、活动延伸：1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。2、区域活动中，继续拓印添画，增强幼儿的表现力。[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐，增强水墨拓印添画的技能等。]中班拓印教案案例2【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。【重点难点】感受印画的乐趣。学习印画的方法。【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿回答。)2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗?2、出示印画材料让幼儿认识。3、幼儿探索蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。(1)小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!(2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。2、幼儿再次尝试，学习印画方法。四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?【活动延伸】玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。中班拓印教案案例3【活动目标】1、认识番禺土特产