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在实验教学中培养学生的问题意识 长寿中学 苏杰 实验是教学活动的一部分， 是学生实践活动的重要组成部分， 通过实验教学可以培养学 生的观察能力、 实验操作能力、 分析综合能力。尤其是在当今课程改革的形势下， 实验教学 更是越来越显出其重要地位。 但是传统的实验教学只是对教材中出现的结论进行验证， 完全 根据教材和大纲事先设计好的实验目的，按照固定的实验步骤去观察现象，证 明结论。 至于实验过程中因为某些因素的干扰而导致的实验现象改变、 实验结论偏差甚至错 误却不能预见， 更没有去进一步分析考证， 只要最终回归到教材上所列的现象或结论上就证 明实验操作是正确的， 否则实验是失败的。 这种实验忽视了学生的主体地位， 忽视了学生个 性的差异和创新能力的培养，培养的学生只是实验程序的“高智能操作者”