建筑工程项目管理风险管理基本知识4.1风险管理基本知识.docVIP

课堂教学设计 教学内容 风险管理基本知识 学时 教学方法 课堂讲授 教学地点 普通教室 教学设备及资料 多媒体教室 学习任务 1.广义及侠义的风险。 2.风险管理的核心过程。 3.风险因素预测及分析方法。 4.风险分析与评价内容及方法。 任务步骤 教 师 学 生 时间 课前导课 工程项目在实施过程中可能会出现哪些预想不到的事件？ 学生小组讨论并回答教师提出的问题。 5min 讲解风险的概念（广义及侠义） 1.侠义的风险。 2.广义的风险。 学生根据教师对概念的解释，思考以下问题： 那么，应该是在工程实施过程中对已经产生的风险采取一定的措施？还是在风险产生之前进行预测并及时进行管理呢？ 25min 讲解风险管理的五大核心过程 1.风险管理的核心过程有哪些？ 学生根据教师对风险控制过程的解释，整理出风险控制的五大核心过程。 15min 讲解因素预测及分析方法 风险因素预测的原则、程序？ 2.风险因素预测的方法？ 学生根据教师的讲解，重点掌握：风险预测的方法。 20min 讲解风险分析与评价内容及方法 1.风险分析方法？ 2.风险评价方法？ 学生根据教师的讲解，重点掌握： 风险量及风险等级确定法。 敏感性分析法。 决策树法。 20min 课堂考核 教师下发本次课程的考核内容 学生在规定时间内完成考核内容 5min 课堂小结及评估 1.教师公布考核答案 2.教师在学生完成自评及互评之后进行本次课程的总结及效果评价 1.学生自评考核效果 2.小组间互评考核效果 10min 风险管理基本知识 教学目标： 知识目标： 1.掌握风险的含义。 2.掌握项目风险管理的核心过程。 3.掌握项目风险因素预测及分析方法。 4.掌握风险分析与评价的内容及方法 能力目标： 能识别出项目潜在的风险； 能对风险因素进行预测及分析； 3.能对风险进行分析与评价。 学习任务： 1.广义及侠义的风险。 2.风险管理的核心过程。 3.风险因素预测及分析方法。 4.风险分析与评价内容及方法。 教学内容： 风险的概念 人们对风险的一般理解为，风险是指可能发生的危险。项目风险管理理论遵循项目目标主动控制的思想，即事前预测分析可能导致导致项目目标偏离的风险，并针对这些风险采取有效的预防措施，从而使项目目标达成。如图4-1所示。 图4-1 风险的概念 2.风险管理的核心过程 风险管理是为了达到一个组织的既定目标，而对组织所承担的各种风险进行管理的系统过程，其采取的方法应符合公众利益、人身安全、环境保护以及有关的法规的要求。风险管理包括策划、组织、领导、协调和控制等方面的工作。风险管理者通过对风险的识别、分析、评价、控制等来实现风险的管理。如图4-2所示。 图4-2 风险管理的核心过程 3.风险因素预测及分析方法 3.1风险因素预测 1.风险因素预测的概念 风险因素预测就是估计建设项目风险形式，确定风险的来源、风险产生的条件，描述风险特征和确定哪些风险会对拟建项目产生影响。其目的就是识别出可能对建设项目进展产生影响的风险因素、性质以及风险产生的条件。 2.风险因素预测原则 （1）多种方法综合预测原则 建设工程项目的整个寿命周期内可能会遇到各种不同性质的风险因素，因此采用一种预测方法是不科学的，应该把多种方法结合起来，综合预测结果。 （2）社会化原则 风险因素预测必须考虑周围环境及一切与建设工程项目有关并受其影响的单位、个人等对该建设项目风险影响的要求；同时，风险因素预测还应充分考虑有关方面的各种法律、法规，使建设项目风险因素预测具有合法性。 （3）适用性原则 风险因素预测是一个比较复杂的工作环节，其研究应该是面向应用的，应与实践经验相联系的，应该可以建立一个标准的指标体系来进行预测。 3.风险因素预测的工作程序 建设工程项目风险因素预测的工作程序包括： （1）收集与项目风险有关的信息； （2）确定风险因素； （3）编制风险识别报告。 具体过程见图4-3。 图4-3 风险因素预测工作程序 3.2风险预测的方法 1.德尔菲法 德尔菲法，又称为专家调查法，它起源于20世纪40年代末期，由美国的兰德公司（Rand corporation）首先使用，很快就在世界上盛行起来，目前此方法已经在经济、社会、工程技术等领域广泛应用。 德尔菲法的工作程序是首先由建设项目负责人选定和该项目有关领域的专家，并与之建立直接的函询联系，通过函询进行调查，收集意见后加以综合整理，然后将整理后的意见通过匿名的方式返回专家再次征求意见，如此反复多次后，专家的意见将会逐渐趋于一致，可以作为最后预测和识别的依据。 德尔菲法的重要环节就是制定函询调查表，调查表制定的好坏，直接关系到预测结果的质量。在制定调查表时，应该以封闭型的问句为主，将问题的答案列出，由专家根据自己的经