初中物理_汽化和液化教学课件设计.ppt

* * * 学以致用 固态 液态 凝固 放热 熔化 吸热 复习回顾： 1.熔化、凝固的概念 2.熔化、凝固的吸、放热规律 观察与实验 固态 液态 汽化 凝固 放热 气态 熔化 吸热 汽 化 不谈上课，只聊生活 学习目标 1.认识汽化现象。 2.知道蒸发、沸腾两种汽化方式以及区别。 3.了解汽化在生活中的应用。 汽化的两种方式 沸腾 蒸发 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象 不同点 剧烈程度 发生位置 温度要求 液体表面 液体内部和表面 平缓 剧烈 初步区分蒸发和沸腾 任何温度 ? 感受蒸发 手背什么感觉？ 实验——蒸发特点 实验证明：液体蒸发吸热，自身温度降低，使周围环境致冷 影响蒸发快慢的因素 超市海鲜区的“风机”你可曾注意到？ 影响蒸发快慢的因素 如何使湿毛巾尽快变干？ 摊开 通风 阳光下 增大液体表面积 增大液体表面空气流动速度 提高液体的温度 学以致用 超市“风机”是采取什么措施加快液体蒸发？ 铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表 实验器材： （一）实验目的 任务一：观察沸腾前、时的气泡变化 任务二：记录沸腾过程的温度变化 （二）实验注意 如何缩短实验时间？ 取适量的温水 提高水的初温 加盖子 （三）进行实验 用酒精灯给烧杯加热，观察水沸腾前气泡的变化 当水温升到90℃时，每隔半分钟记录一次温度，同时注意水沸腾时气泡的变化，水沸腾后持续加热至3.5min停止读数。 小组成员分工明确，完成导学案（模块三、环节1），并将所得数据记录在表格中。 停止加热，熄灭酒精灯，仪器归位。观察水是否继续沸腾。 温度/℃ （四）分析与论证 一组 二组 105 100 95 90 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 105 100 95 90 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ （四）分析与论证 1.沸腾现象：沸腾前，气泡自下而上变小 沸腾时，气泡自下而上变大 2.沸腾特点：吸热，温度不变。 3.沸点：液体沸腾时的温度。 4.沸点与液面气压有关，气压大，沸点高。 5.沸腾条件：到达沸点，继续吸热。 时间/min 105 100 95 90 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ （五）评估 回顾实验过程中，还有哪些不足和疏漏的地方？ 了解部分液体的沸点 学以致用： 探究水的沸腾实验中，为什么不选用酒精温度计？ 完整区分蒸发和沸腾 蒸发 沸腾 相同点 汽化吸热 不同点 剧烈程度 平缓 剧烈 发生位置 液体表面 液体内部和表面 温度要求 任何温度 温度变化 达到沸点 降温 不变 * * * 学以致用