在化学反应原理教学中突出生活化理念以首要教学原理指导下的热化学方程式教学设计为例.pdfVIP

在化学反应原理教学中突出生活化理念以首要教学原理指导下的热化学方程式教学设计为例.pdf

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在化学反应原理教学中突出生活化理念 以首要教学原理指导下热化学方程式教学设计为例 摘 要: 教学“生活化”是教学的理念问题,是新课 程化学教学的要求。 “首要教学原理”是有助于实现有效 教学的现代先进教学设计原理。突出“生活化”理念是使 学习者能主动学习的心理基础,而在“首要教学原理”指 导下的教学设计行为能使高中化学教学难点模块 -- 《化学 反应原理》教学效益更高。 关 键 词 : 化 学 反 应 原 理 生 活 化 首 要 教 学 原 理 教学设计 1 关于“生活化”理念 伟大的教育家陶行知先生指出: “生活即教育 ”、 “为生活而教育”。他认为,教育起源于生活,生活是教 育的中心,培养能适应社会生活的人是教育的根本目的。 因而教学不能脱离生活, 脱离生活的教学就失去了主动性 学习的心理基础。 化学教学的“生活化”,就是让学习者亲历的生活经 验事实与化学教学相联系, 将生活中对未知事物的求知兴 趣融于教学,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松的 学习氛围中掌握化学知识,实现由“厌学”到“乐学”。 化学科学来源于生活而应用于生活,它引导学生关爱生 命、关爱他人、关爱环境、关爱国家、地球的未来。更重 1 要的是, 学生将所学的知识应用到解决生活中的实际问题 时,能体验到化学知识在实际生产和生活中的应用价值, 巩固学习内容,增强学生的创新能力和实践能力。因此, 突出 “生活化”的化学教学,能让学生在学化学的过程 中有效地将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 融为一体,真正将身心投入到化学学习中去,实现由“难 学”到“会学” 2 在“化学反应原理”教学中更应突出“生活化” 理念 高中化学课程标准(简称“新课标”)指出:《化学 反应原理》模块研究的是化学反应的规律及其应用。经过 本模块的学习应使学生在以下四个方面得到发展: 首先是 形成有关物质变化的正确观念。 其次是了解化学反应所依 照的规律,知道化学反应原理在生活、生产和科技领域中 有怎么样的应用。第三是能用化学反应的规律对生产、生 活和自然界中的相关化学变化现象进行合理的解释。 第四 是刺激引发学生学习化学的兴趣。 化学反应原理揭示的化 学反应规律,能协助学生透彻理解元素化合物知识,促进 学生的化学反应知识系统化、结构化,协助学生发展逻辑 推理能力,促进学生的化学素养。为有志于从事化学及其 相关专业的学生提供较为完整和系统的相关知识, 为他们 将来继续学习化学打好基础。因而,作为高考中理科考生 必考内容,所占分值比重大。 “化学反应原理”内容抽象,对学生的思维能力要求 2 较高;其研究视角更多地转向定量, 学科观念性内容集中, 学习难度较高。学校生源较差的普通高中,“厌学生”、 “学困生”比例大,他们大都化学基础不好、学习兴趣不 高。教师在“化学反应原理”教学中时常常会遇到这种情 景:对于一个较抽象的概念的介绍或对某一原理的关键性 问题的理解阐释,尽管费尽周折反复讲解,但学生的神态 依然呆滞木然,无动于衷,甚至不少学生在新授课时没学 会到高考结束了还是不懂。

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