小学跨越式跳高公开课教学案.pdfVIP

专业资料分享 学习阶段：水平二 ( 四年级） 授课教师： 工作单位： 完美 DOC 格式整理 专业资料分享 跨越式跳高——教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、 合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生 在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之 间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 二、教材分析 跨越式跳高是水平二教材的重要内容，占有相当的比例，在以后很长的一段教学时间里也 占有十分重要的地位。本课重点是在低年级跳跃的基础上，学习简单的跨越式跳高动作 -初步掌 握两腿依次摆过杆的动作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密衔接的四个 部分组成，我将教学重点放在助跑和起跳和过杆上。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的两 腿依次摆过杆，增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为学生以后学习打下基础， 让其掌握一种良好的体育锻炼手段。 三、学生分析 三四年级学生的年龄为 9、10 岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，他们善于模仿，富 于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的学习中，积极 性高，参与意识强，对各项运动的基本动作要领掌握比较快。所以，本节课的教学，要注重运 用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识， 以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。 四、 教学方法： 根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置疑问，激发参 与；由简到难，循序渐进的方法，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法， 完美 DOC 格式整理 专业资料分享 使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。 五．教学流程及评价： 1、课堂常规—结合本节课内容进行热身运动—教师示范挂图导入—教师领做—辅助练习— 小组练习研讨—游戏结合练习—总结评价—放松练习 2 、教学评价：结合教学过程中的问题，有目的的调节教学目标和教学计划，促进每一位同 学的共同进步。 六、教学设计中力求体现三个特色： 1、教学手段多样化 为达到教学目的，本课在设计中充分运用小组合作、游戏等形象直观喜闻乐见的形式，通 过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积 极性， 2 、注重营造学习氛围 在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动 ， 注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生 在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。 3、不断创新和拓展 根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生 充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。 完美 DOC 格式整理 专业资料分享 《跨越式跳高》单元教学计划 教材名称 跨越式跳高 总课次 四课时 1、 对课堂练习的各项内容表现出积极的练习热情， 在教师的引导下遵守纪 律、主动练习、充分运动自己。 教学目标 2 、 使 95%