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高考作文指导记叙文常用几种结构模式 高考作文指导记叙文常用几种结构模式 高考作文指导记叙文常用几种结构模式 2020 年高考作文指导： 记述文常用的几种结 构模式 一、总分式构造 不论是写人仍是叙事，我们都需要环绕一其中心睁开，这中心就是记述文要显现的核心，将核心内容放在记述 文的开头，直截了当点明文章的中心，是总起 ; 而放在写人叙事的结尾处加以重申，是总括。总分式便所以能够分为三 种：总分、分总、总分总。不论使用哪一种形式，都应注意，分总之间一定有密切的内在联系，分述部分要环绕总述的中 心( 人物性格和主题 ) 进行，总述部分应是分述的总纲或瓜熟蒂落的总结。 二、并列式构造 不论是记述一件事的多个侧面，仍是经过几件不一样的事来显现一个共同的主题，经常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间组成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常 见的并列式构造。 假如是写一个人物，我们应当环绕 人物的性格选择细节。人物性格是复杂的，常常有着多个侧 面，那么，要显现一个人复杂的性格，就应当从两个或许两 个以上的侧面去显现， 以令人物形象更为丰满而立体。 如《项 链》中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的一面，也有自尊自爱 的一面，作者经过借项链和丢掉项链以后的双方面细节对照 睁开，显现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使 得人物立体丰满，绘声绘色。 假如记述文写作中需要 环绕一个主题去表达事实，我们依旧能够采纳这一章法，即 用两个或两个以上不一样方面的实例加以表现，经过小和大， 名人和一般人，文艺界和体育界，物质和精神等等不一样的方 面的人物或案例，显现同样的主题或许主题的不一样深度。如 以“丰产”为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不一样 的人的案例加以显现，一是选用了自己的舅舅因栽种的西瓜 又大又好而获取了“瓜王”的称呼和后荣耀回村的情节，展 现新时代的农民物质上的丰产。接着又用自己在教师节那一 天去探望老师，老师书斋中满满一面墙上贴满了学生发来的 贺卡，显现了勤劳耕作的教师深受学生敬爱，进而获取精神 上的丰产。这样从物质和精神两个层面共同显现出“丰产” 的意义，给人深刻的启示。 运用并列式构造需要注意： 并列的几个内容应各自独立，但又牢牢环绕着一其中心 ( 人 物性格或要旨 ); 并列的各个部分一定是平行的，注意不要出 现交错或附属。 三、比较式构造 记述文的比较式构造其实能够看作是并列构造的一种特例，只由于并列的案例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对峙的双方作对照，故称为比较式构造。如《吝啬鬼》一课中，巴尔扎克就将葛朗台对金钱的 执着和各种为抢夺金钱的各种丑态和女儿欧也妮对金钱的 无所谓，对父亲的真爱鲜亮对照，突出葛朗台被金钱腐化的 丑陋灵魂，以及欧也妮灵魂的美好和崇敬。记述文中的比较 构造应当特别注意不要简单地经过评论直接对照，而要在字 里行间要浸透作者的褒贬、 爱憎之情， 让事实说话。 这 几种技法，既是分别独立的，又能够融为一体，如总分中， 分的内容能够是并列式，也能够是比较式，而不论是并列还 是比较，在一篇文章中都只好环绕一其中心睁开。所以不要 能够追求形式，仍是要集中显现人物性格以及文章要旨。