探究碰撞中的不变量.pptVIP

探究碰撞中的不变量;生活中的各种碰撞现象;;微观粒子相互作用 ;思考与猜想;第十六章 动量守恒定律;教学目标; 3、在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力。 4、在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，可引伸到各事物间的关联性，使自己溶入社会。 ★教学重点 碰撞中的不变量的探究 ★教学难点 实验数据的处理． ★教学方法 教师启发、引导，学生自主实验，讨论、交流学习成果。 ★教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备；完成该实验实验室提供的实验器材，如气垫导轨、滑块等;一、观察实验、提出问题;▲实验的基本思路;二、我们的猜想;保证一维碰撞 即保证两物体在碰撞前后在同一直线上运动；且方向与假定正方向同向为正，反向为负 如何测量物体的质量；（天平） 怎样测量物体的速度?;测速原理1;1.单摆测速：设摆绳长为L，测出摆角θ和β，机械能守恒可得速度为：;实验步骤 用天平测出辆小车的质量（包括撞针或橡皮泥） 固定打点计时器，连好电路。 平衡摩擦力 做实验 改变质量，重做实验 数据记录与处理：;橡皮泥; 频闪照片测速：分析频闪照片中A、B滑块碰撞前后的位置情况，设频闪时间间隔为⊿t，可得速度为;斜槽（末端水平）;h;注意：;平抛测速的其他方案;四、进行实验 收集数据 ;操作过程;注意事项;误差分析; 【例题】图 16－1－1 研究的是碰撞过