第21课《女娲造人》 课件（共张ppt）部编版语文七年级上册.pptVIP

* 学习目标 1.积累重点字词，了解神话故事的特点，整体感知故事情节。 2.感受和理解大胆而新奇的想象，体会女娲形象。 3.领悟远古人类对人类起源的探索，激发学生探求未知领域的欲望。 * 预习展示 * （一）重点字词 女娲 澄 澈 莽莽榛榛 wā chéngchè zhēn mú jì mò péngbó 模样 寂 寞 生气蓬勃 huāng chān huo tán 荒凉 掺 和 泥潭 * （1）神通广大 形容本领高超，无所不能 （2）力不暇供 没有足够的力量来完成这项工作 （3）灵机一动 急忙中转了一下念头，多指临时想出了一个办法 （4）眉开眼笑 形容人高兴愉快的样子 * （二）作者简介 袁珂，生于1916年，神话学家。四川新都人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 * （三）有关神话 神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。 神话特点: 1、它是以事实为基础的。 2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣 3、人物形象，大多具有超人的力量。 * 定标自学 自学目标： 1、快速阅读课文，复述故事内容 （温馨提示）抓住时间、地点、人物、 情节 2、思考： （1）女娲造人用了哪些方法？ （2）女娲在造人前后的情感发生了怎样的变化？ * 故事情节： 天地开辟之后, 没有人类,世界显得荒凉寂寞，女娲感到孤独，灵机一动想出造人的办法，历经艰辛创造了人类，并让男女配合，共同创造后代。 * 1、造人方法： （1）揉团黄泥 （2）枯藤溅泥 2情感变化 孤独、寂寞———高兴、安慰 * 合作探究 从《女娲造人》的故事中可以体会到女娲具有怎样的形象？神/人 （提示） 可以从人物的描写手法分析：语言、动作、神态、心理等 * 交流释疑 女娲造人的具体过程是真的吗? 怎样理解这种写法？ 想象、虚构 远古时代科学水平不发达，人们无法对人的诞生作出科学的、准确的解释，但是人类又想去探求自身起源,所以只好借助于想象来解决这个问题了 *