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幼师实习报告九篇 篇一：实习教师实习报告 我相信，每一个人的生活都有一条上升 的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐理想的信念。立志当 老师是我对生活的一种期望， 教师职业是我的梦， 这个梦是我美好憧 憬的生活信念。 20xx 年 2 月 13 日，我怀着十分好奇、激动的心情， 在 zz 县 zz 中学开始了实习教师的生涯。在实习期间，我学到了很多 知识，学会了很多做人的道理，使我终生受益匪浅。 我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师， 语文教学自然是重点。 我实习的班级主要是初一 (1、2)班，是两个很优秀的班级，他们 的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨 干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材， 初拿课本时让我压力倍 增，因为我作为他们的实习老师， 总要做好给他们上课的准备。 然而， 当教师是我的人生追求，是我的理想职业，我不想输在起跑线上，我 想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上 好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负 责、一丝不苟且热爱教育工作的教师 —— 我的指导老师。 我首先从指 导老师的上课风格入手。 既然指导老师教的这么成功， 学习他的方法、 吸收他的经验自然是一条捷径。 实习开始的两周， 我便专心听指导老 师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握，学习方法的指 导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉 我怎么听课， 在课堂上如何观察学生， 如何针对不同的情况作出适当 的反应，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺 术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、 唤醒、鼓舞听课者呢 ?做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更 多的机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。惟有这样， 学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。在 听课的过程中，我看见我的指导老师正这样做着。 在听课的同时， 我也对班上学生语文水平进行了调查。 通过作文、 作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解， 全班的学 习氛围很好，课堂纪律和作文、作业上交情况都很好，学生课前预习 自觉、准备充分， 这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大 的动力和信心。 当然，我相信这样良好的学习精神与老师长期的细心 指导和习惯培养是密不可分的。 新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新 教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、 创造性。指导老师 在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本， 明确教学内容，了解掌握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问 题应该是具有启发性的， 对理解课文、 感受作者写作意图起关键作用 的。教学思路不是大问题， 这些启发性问题的设置就大有学问了，不 仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分 地费脑筋。 在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时， 不要巨细无遗， 那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西， 最好只 是提纲挈领的一些东西， 再补充一些重要的关键性的知识， 具体的要 用到的知识， 自己应该十分熟悉， 记在脑中。上课的时候思路要清晰， 条理要明确，不能照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教 学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。 记得第一次给学生上课后，指导老师给予的意见和评价，他说： 因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨 ;没有教学经验，在细 节处理上略显生涩 ;但是从