2021年教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日一练带答案含解析_5511.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 文档名称_后面数字从小到大代表更新进度 2021年教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日一练带答案含解析 1：依据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括〔〕单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力2：教育心理学的性质是〔〕。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主3：认知派学习理论的鼻祖是〔〕单项选择题A、布鲁纳的发觉学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、格式塔的完形学习理论D、托尔曼的符号学习理论4：技能形成过程中，练习的成果时而上升时而下降的现象在心理学上称为〔〕。单项选择题A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象5：学生对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是〔〕单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解6：人际关系是人与人之间在互相交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或〔〕。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友情关系D、互助关系7：创造性思维的核心是〔〕单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象8：依据学问本身的存在形式和冗杂程度，学问学习可以分为符