大班社会-蒙古舞.docxVIP

大班社会－蒙古舞 大班社会：蒙古舞设计思路：在“我是中国人〞的主题活动中，幼儿对少数民族产生了浓厚的兴趣，大班幼儿的创造欲望比较强烈，他们对民族服饰、音乐有了一定的了解后，在音乐角里他们听着音乐把自己打扮成各民族的小朋友，产生了学习民族舞蹈的愿望，纲要中也指出：了解不同民族的风俗习惯，有初步的多元文化意识。同时，我班幼儿在舞蹈表演、音乐感受上积累了一些经验，所以我设计了这次活动。活动目标：1、在了解蒙古族风俗习惯的 根底上，初步尝试合作跳跳蒙古舞。2、体验集体合作舞蹈的快乐，在鼓励下，能够大胆表 现。活动准备：1、已经初步了解局部少数民族生活习性。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、我们已经认识了一些少数民族，今天我们来玩开火车的游戏，“说说少数民族风俗习惯〞。教师小结：我们知道少数民族有不同的风俗习惯，我们要尊重他们的风俗习惯。2、舞蹈“蒙 古舞〞〔1〕显示蒙古大草原背景，看，这是什么地方？大草原上住着什么民族的小朋友？ 〔2〕我们一起跳起优美的蒙古舞吧。〔3〕今天你们想不想自己编编蒙古舞，请你们自己找几个好朋友，给你们这组取个名字，选好主持人。〔4〕试试编出你们小组的舞蹈，鼓励幼儿听音乐自由表演。〔5〕看看想想自己编的舞蹈还可以有哪些要改进的再商量好。幼儿听音乐再次尝试编舞。〔6〕请各组上台表演。教师观察幼儿的队形、造型、进退场、领舞、动作整齐等，及时引导。“你们喜欢他们的舞蹈吗？为什么？还有什么建议〞。〔7〕今天我真快乐，你们第一次合作表演非常成功，你们编得真好，我要向你们学习。3、民族舞蹈大串联。我们班小朋友会跳很多民族舞蹈，你们会跳什么？今天我们来个民族舞蹈大串联。复习舞蹈 “**舞*〞、“北京金山上〞、“虹彩妹妹〞。