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生命的意义 ——青春期主题班会 一、班会背景 当今社会 ,由于竞争的激烈 ,生活节奏的加快 ,以及社会 ,家庭 , 自身的种种因素 ,许多学生或 多或少都有一些心理上的问题 ,这无疑会对他们紧张的学习造成不利影响 .：如竞争的激烈 , 学习的压力 ,父母的离异 ,同学的猜疑 ,世人的冷漠 ,缤纷世界的诱惑 ,社会丑恶面的影响 ,人际关 系的摩擦 ,青春花季的躁动等等 ,都会对他们造成一定的影响 .由于各自不同的生活阅历 ,心理 承受能力 , 自我调控意识 ,方式 ,方法的不同 ,会呈现不同的现象 .有的郁闷 ,有的烦躁 ,有的情绪 不稳 ,有的厌学 ,逃学 ,有的孤独封闭 ,有的亢奋 ,有的牢骚满腹 ,有的生活态度消极 ,有的看待问 题思路偏激 ,有的早恋 ,暗恋不能自拔 ,有的沉溺于虚幻的网络 ,逃避现实 ,更有甚者自杀 ,杀害父 母等等。 因此， 有必要对他们进行一次关于生命的教育，让学生懂得生命的可贵，尊重生命，珍 爱生命！ 二、 班会目的 （一）认知目标 1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。 2 、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 （二）情感目标 1、珍爱自己的生命。 2 、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发 光彩。 （三）行为目标 1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 2 、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。 （四）通过每个同学参与讨论， 了解到人生道路上有许多岔路口， 如何选择让生命更有价值 的道路，让人生更加灿烂。跨越一切艰难险阻，懂得生命存在的意义。 二、参加对象：学生 三、班会组织 （一）开场白 世界是美好的 ,她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每 个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗 让学生就此问题发表自己的看法，以此引入“生命”这个话题。 （二）生命是什么 1、 生命的哲学定义 ：生命是生物的组成部分， 是生物具有的生存发展性质和能力， 是生物的生长、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为表现出来的生存发展 意识，是人类通过认识实践活动从生物中发现、界定、彰显、抽取出来的具 体事物和抽象事物。 2、 生命的生物学定义： 生命是生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、 遗 传变异以及对刺激产生反应等复合现象。 3、 多彩的生命构成了缤纷的世界（展示一些图片） 总结：生命是地球上最珍贵的财富。 当我们看见小草翠绿，树影婆娑， 听到虫鸣鸟叫，人群喧闹， 闻到清新空气，百花芳香， 我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。 整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。 4、生命来之不易 举例： （1）螳螂是一种昆虫， 由于雌螳螂要孕育后代 ,所以必须吸取大量养分以备产卵 ,因此 雌螳螂在完成交配之后，就会杀死雄螳螂。 对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。小 螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。 （2 ）人类孕育的艰辛 ? 胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约 40 周，即通常说的十月怀胎。胎儿的发育 阶段为 280 天。 ? 肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。 ? 最近不知是怎么了，睡觉到半夜总有想吐的感觉，但又什么也吐不出来，很难受。 ? 翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还会抽筋。 ? 肚子大了，压迫膀胱，憋不住尿，这是孕期正常现象 尿频。