2021年高三班主任工作总结3篇.pdfVIP

高三班主任工作总结 3 篇 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临 着、升学等实际问题，因此，我们的班主任工作更加艰巨。以下是为 大家的高三班主任，欢迎大家阅读！ 这一学期，当高三的班主任，都是忙碌着，紧张着，充实着， 也快乐着， 有时也为学生的成长而苦恼， 为一种任务无形的压力而苦 心，总之痛并快乐着。连续带这一届学生进入第三个年头，首先感谢 学校领导一直对我的信任，其次感谢高三（ 2 ）班的全体科任老师这 样精诚合作的团队，同时，情同手足的这班学生，他们给了我理解、 支持和尊重，才能将高考备考和德育顺利开展。 1 、用官方的思想指导，坚持学生成长原则，坚持“一切为了学 生，为了学生的一切” ，结合班级实际， 配合学校、 年级，统筹全局， 精研细节，完成各项教育工作。 2 、践行班主任工作应尽的责任：紧靠上级，贯彻指导思想；抓 得严，管得细，落实星级文明班、星级文明学生措施；勤下去，多观 察，及时发现问题，及时解决问题。 （一）整体把握，心中有数 基本情况：高二第二学期后期，因学业水平备考原因，部分科 任老师变动频繁，这给班级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大 的不利影响。 经过 20xx 年 8 月份在 xx 小学上课阶段的整顿， 班风学 风有进一步优化好转，但有几人无心向学，纪律观念散慢，上课经常 睡觉、迟到也较为严重； 学生普遍存在学科发展不平衡， 学习积极性、 高考意识不强；还有一些生活自理能力较差、乱丢垃圾等不良行为。 这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 （二）强意识，抓典型，以点带面 1 、灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向学生打 预防针了，进入高三后，为了将来能考上理想的大学，会获得“异常 残酷”的待遇。 20xx 年 8 月，用短短的 3 天时间狂轰滥炸，将学生 的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。 2 、强化纪律意识。纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让 纪律观念渗透到学生的日常生活、 学习中， 使得学生养成了良好的习 惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。“ 5 分钟静校”、 “10 分钟停 止一切与休息无关的活动”、“傍晚 6 点半”、“星级文明学生”评 比、 “星级文明班级”评比等一系列的德育活动，使学生在纪律上为 一种自觉行为。 3 、促成“竞争”意识。本班学生有两个特点：一是牛人多，心 比天高；二是两极分化，成绩两极化，思想也两极化。因此要管理好 这个班，首要的工作就是如何发挥优生的榜样作用，带动学风；教化 差生，促进差生转变。利用某竞争班级为赶超对象，树立团结奋进的 班集体主义。同时，实行学习小组评比，奖优惩劣，先进带动后进， 互相监督，互相帮助，互相竞争。 （三）高考备考工作重点——学习心理的调节 高三，是人生中一个比较重要的转折点。高三的学习任务重， 其艰苦性、决定性显而易见，以至于学生普遍出现压力过大，焦虑过 高、学习兴趣和热情持续性有所降低、准备不足，方法欠妥、粗心大 意，审题失误， 答题技巧不妙等问题。因此在每一次考试之前对学生 进行动员鼓舞，考后进行考试分析，探究正确归因，并寻找对策。本 学期开展了《励志》、《学习方法考试技巧》、《走出高考复习中的 高原现象》等主题班会，帮助学生克服学习心理的不良现象，以积极 向上的心态迎接、挑战一个又一个复习难关。 （四）你不是一个人在战斗 1 、捆绑教学团队的支持。根据学校的安排，经验老道的赵沿雨 老师、年轻有为的区芳明老师与班主任组成高三（ 2 ）班教育团队， 在两位老师的协助配合和科任老师的支持下， 教育教学活动开展， 内 容丰富，形式多样，充分展示教育团队精诚团结的精神面貌。 高三 （2 ） 班本学期 4 个学月被评