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中班美工区活动观察记录中班美工区域观察 50 篇 观察地点：活动室（美工区） 观察背景：美工区里，施玥瑶与自己的好朋友晨晨第一次尝试用 扭扭绳装饰纸筒和丝瓜瓤。 观察对象：施玥瑶 8 岁 镜头一 你拉着晨晨的小手， 来到了美工区， 小脸面带笑容地说： “今天， 我们就用纸筒和扭扭绳来变个魔术吧！”你来到玩具柜旁，轻轻端起 小盒子，又拿来了三个丝瓜瓤和两个纸筒，欣欣然地对晨晨说： “我 们今天来比赛，比比谁玩得又快又好。”你一边转着扭扭绳，一边说 道： “我先来做一个‘人’吧”。你用蓝色的扭扭绳放到了纸筒的最 上面，乐呵呵地说：“这是小娃娃的头发 , 我再来做一个娃娃的手和 脚吧。”一旁的晨晨开始不停地叹气：“唉，这个怎么弄哦！”你转 过头去望了一眼，说道：“晨晨，你有点儿耐心吧。”可晨晨完全没 有抬头，也没有说出自己的想法。你自顾自地念叨：“慢慢来吧。” 接着，你拍着小手说道： “我的‘娃娃’脚应该做什么颜色的呢？就 用个淡蓝吧。”做完“娃娃”的你又自言自语着：“或许我该给他做 个椅子和桌子。”说着，你又忙活起来了。 镜头二 你做好了“娃娃”、“桌子”、“椅子”，盯着自己的娃娃说： “如果你饿了、渴了该怎么办呢？哦， 我来给他做点儿 ‘烧烤’吧。” 你拿着丝瓜瓤和扭扭绳，穿过来，穿过去，不一会儿，你的“烧烤、 饮料”就完成了。你一只手扶着“娃娃”坐在“小椅子”上，一只小 手接过“烧烤”，咧着嘴开心地笑着：“乖，你吃点儿‘烧烤’，渴 吗？我再给你拿点儿‘饮料’吧。”说着，你又拿起“饮料”，将吸 管送到“娃娃”的嘴巴里。 孩子，你学会了…… 孩子，你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿 望与想法，与此同时，你还能够适当地引导自己的小伙伴，鼓励晨晨 与你一起进行游戏创作活动。 其次，你想象力丰富，总有着与众不同的想法。能够用最简单的 材料：扭扭绳、纸筒、丝瓜瓤等，开展了一系列的游戏。 再者，老师也发现你是一个有耐心，愿意帮助别人的孩子。 孩子，我能为你做…… 在游戏区域里多提供一些游戏材料，游戏点评时鼓励你向同伴表 达自己的想法，介绍自己的作品。 活动时，引导你讲述，大胆发挥自己的想象力。 观察目标 1. 幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 2. 能否涂涂画画，粘粘帖帖并乐在其中。 情景实录 今天的美工活动是涂色“小花伞”，糖糖小朋友对这个活动很感 兴趣，拿起天蓝色的油画棒就开始涂，没过一会就听见糖糖的声音： “老师，快看，我的伞好看吗？” 看着她那渴望的眼神， 我立马回应： “好看，糖糖真厉害！”糖糖又继续和我说道： “我妈妈带我去海边 玩了，大海就是这种颜色的，我可喜欢了！”说完以后，只见糖糖一 脸满足的样子。 分析评价 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感 的方式也有别于成人， 糖糖对色彩也有自己独特的看法， 在她的眼里 海洋的颜色就是美丽的， 所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝 色，她还愿意将自己看到的和成人进行交流，糖糖达到了《指南》中 所提出的： 幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物， 并且在美术活 动中乐在其中的目标。 调整策略 1. 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色； 2. 和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美； 3. 尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。 观察实录 於静珠小朋友绘画方面的表现是非常的不错的，构图较好，想象 力很丰富，於静珠在涂色的时候，尤其是按要求涂色，他总是我行我 素的用自己的色彩，如绘画我们家乡的房子，要求白墙黑瓦。他就要 咖啡色的屋