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找次品教学设计 赵丽娟（安徽省芜湖市镜湖区北塘小学） 一、 教学内容 人教版小学数学五年级下册“数学广角” 二、 教学目标 1 ?通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问 题的有效性。 2?让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题， 初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3?培养学生的合作意识和探究兴趣。 三、 教学重点和难点 教学重点：让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化 的方法解决问题的有效性。 教学难点：观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。 四、 教学准备 学生4人一组；多媒体课件；每组准备模拟天平学具一个、圆形学具若干个。 五、 教学流程与设计意图 教学过程 设计意图 （一）创设情境，导入新课 【课件播放有关次品的视频】 师：看了刚才那段视频，你们有什么想说的？ 生自由回答。 吸引学生兴趣，自然引 入新课，同时进行德育 师：生活中经常会有一些产品与合格产品不一样。有的是外观瑕疵，有 渗透：做事要细心谨慎， 的是成分不过关，还有的是产品的质量与正常的不同……我们把这些不合格的产 小小的错误可能造成很 品称为“次品”。（板贴：次品。） 大的危害。 师：次品虽小，危害却大。今天咱们就一起去找轻重不合格的次品。 （板 贴：找。） 师：要找轻重不合