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高考作文专题训练[1] 高考作文专题训练[1] 高考作文专题训练[1] 高考作文专题训练 —— 思路与构造 (3) 第三课时 谋篇布局 人常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，意思是开头要出色亮丽，中 间要充分丰富， 结尾要响亮有力。 文章的开头假如像“凤冠明珠”靓丽醒目， 抢 人眼球，就能为文章添色许多。 雕饰风头——打好第一枪 一．引用资料式：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，常常拥有很强的 真理意韵和启迪作用。在高考作文中选择与主题有亲近关系的名人名言，诗词 歌赋，俗语谚语开头，能够为文章主题的出现创建一种真理气氛，使文章中心 突出，回味无量，发人沉思。 比如 2005 年江西高考佳作《明月，照着我们的脸》是这样开头的：唐时的 风，吹动了多少公子的飘飘白衣； 宋时的雨，打湿了多少女子漆黑鬓发？那是张 九龄的“海上生明月， 天涯共此时”，是苏东坡的“希望人长远， 千里共婵娟”， 仍是李清照的“寻找寻觅， 冷冷清清”， 他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期望祝 福的脸、盼望热切的脸。 这篇文章构想十分精良， 开头引用了三句古诗， 写尽了诗人的沧桑， 写尽了 诗人对生活的热望， 也写尽了诗人脸上所代表的名族文化的精华。 作者把三人的 诗句奇妙的组合到自己的语言中， 增加了真理意味， 又奇妙的引出下文， 点明主 题。 再如：2005 年北京高考佳作 《说“安”》 从引用俗语开始的： 俗语说： “天 时不如地利，地利不如人和”，而“和”之重点在于“安”。“安”者，平定和 谐也。家之安，则户纳千祥； 国之安，则国运鼎盛； 宇之安，则万物和睦。 安者， 和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。 在谈论文中，常有的方法是引用名言、俗语导出话题，引出看法。这篇文章 也不例外，开头引用俗语，说明事理，解说了“安”的内涵， 点了然文章的看法。 又如； 2005 年北京佳作《安于心》引用了席慕容的诗，奇妙的解读以后， 点了然自己的看法。 开头是这样的： “每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理 由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。 ”席慕容如是说。 冥冥之 中，“不得这样”显出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和放心。 二．设置悬念式：在文章的开头设置悬念，常常能抓住读者的注意力，激 发读者的阅读欲念，引人沉思。高考作文也不例外，在高考作文中奇妙的设疑 提问，制造悬念，更能惹起阅卷老师的注意，博得高分。 比如： 2005 年四川高考佳作《那阵风吹过》就这样开头的：旧事如观流水， 来者如仰高峰。纷纷人间千万之事，人生急忙可是数十载。光阴流逝，即使我们 记着了亲人的叮嘱，友人的祝愿，情人的密语，一些悲伤旧事却不免淤积于胸， 块垒难消。面对万千世事，我们该忘掉什么，又该铭刻什么呢？答曰：忘掉失败 难过，铭刻美好快乐。 这里作者先用设问制造悬念， 而后奇妙的回答， 点明要旨。 既吸引了阅卷老 师的眼球，又奇妙的惹起下文。堪称是瓜熟蒂落，理所应当。 再如： 2005 年福建考生的佳作《跳出枷锁，创建风格》开头这样写的：为 什么服饰设计师总要想方设法地设计一套又一套的时装？为何我们的祖国在 行进的军号中总夹杂着这样一句话——倡导科技创新？为何一座座拔地而起 的高楼不沿用 20 世纪五六时年月建筑的风格？全部的全部， 只由于时代在变化， 人的思想也在变化。 时装要逢迎时代潮流， 发展要与时俱进， 生活给予我们创新 的动力。跳出圆圈的枷锁，创建新奇的风格，这是一个充满智慧的选择。 这一个一个的疑问， 特别吸引读者的眼球， 读者读到这里不可以不沉思， 并带 着疑问读下去。并起到惹起下文的作用。 三：直截了当式：有些考生总喜爱在开头上绕来绕去，弄虚作假，转弯抹 角，说些不着边的话，入题太慢；既浪费很多笔墨，又影响表达成效。实质上 有很多优异的作文开篇点题，如：记述文，一般都是直接进入事件的记述，表 明要旨；关于一般性的谈论文或许散文，在开头就应当摆明看法。即便在第一 段用一则小故事或许用一组排比句来导入，第二段必定要把你表达的中心摆出 来。假如阅卷老师读完前两段（字数大概一二百字），仍不可以捕获到你的看法， 他就会有必定的阅读焦躁情绪，所以此处点题特别必需！ 比如： 2005 年广东高考佳作《纪念》开篇这样写道：历史的点点滴滴如散 落在偌大沙岸上的沙石贝壳， 我们静静地走过，贪心地看着这些晶莹宝贵的财产， 时而拾起一两颗感动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好珍藏， 以作纪念。 篇 秀的散文， 作者能依据 提示， 正确、深刻的掌握 意 , 点明要旨。 并且 “ 念”如同拾起“沙 上一 壳” 资料的 索，惹起下 文，很快勾起 者的 趣 . 。 四： 目式：用 精粹的 言 作文 目的内涵及外延做 的 ，很快切入主 的一种方