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高考作文思维训练(附学生版) 高考作文思维训练(附学生版) 高考作文思维训练(附学生版) 适用文档 高考作文思想训练 （附学生版） 领会言论 思辩真谛（一） 1. 对下边资猜中划线句子包含的真谛的理解，最正确的一项为哪一项 ( ） 作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到念书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其余餐馆美食来提升 自己的厨艺，我发现总挑他人菜肴弊端的，没有进步；总夸他人菜肴长处的，倒成了好厨师。” 要成为优异的厨师，更要学习他人菜肴的长处。 金无足赤，人无完人，做出议论，应全面公正。 C.人间万物缺点不免，多汲取其长处，才有进步。 D.念书做菜，都要既找他人弊端，也学他人长处。 1.C （注意“挑剔”和“夸耀”的结果） 2. 对下边这段话包含的真谛的理解，最合适的一项为哪一项（ ） 假如人能把自己的烦忧拿到市场上交易，任何人在看到他人的烦忧后，都宁愿把自己的烦忧拿回家。 A. 家家有本难念的经。 B. 人都会将自己身上的不幸无穷放大。 C.人应当乐观面对自己的烦忧。 D. 人应当怜悯他人的不幸。 2.B （人们在看到他人的烦忧后，才发现自己的烦忧并无自己想象中的那么严重，宁愿“从头拿回家”，这就说 了然人们常常会将自己的不幸无穷放大） 作家马尔克斯在《辞别信》中说：“我会用泪水灌溉玫瑰，以此体会花刺的难过和花瓣的亲吻。”对这句话蕴 含的真谛的理解，最贴切的一项为哪一项（ ） 幸福和难过是把双刃剑，人生是躲避不了的。 人当英勇地面对窘境，直面磨难，迎接挑战。 C.人当感悟难过的劫难，从中品尝幸福的味道。 D.不要把幸福成立在他人的难过之上，要怜悯微小。 3.C （玫瑰是带刺的，但要用泪水灌溉它，体会花刺的难过，这是说人生当经受劫难；而在经受劫难的过程中，也 会有“花瓣的亲吻”，这是说品尝到幸福的味道。马尔克斯的话整体上表现的是一种踊跃的心态。 A 项重申的是人 生“躲避不了的”的无奈。 B 项重申的是直面磨难，勇于挑战，没有波及“幸福”。 C 项既重申人生的劫难，又强 调人生的幸福。 D 项重申的是怜悯微小） 4. 对下边这段话包含的真谛的理解，最合适的一项为哪一项（ ） 没有一个民族可为他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡献巨大的人而骄傲起来，由于民族骄傲完好部是一种无聊的嗜好，在像哥白尼这样一位心里独立的人眼前，是难以站得住脚的。 哥白尼的贡献巨大，但没有任何一个民族所以而骄傲起来。 哥白尼心里独立，他不想让某一民族为他所获得的巨大贡献而无聊地骄傲。 C.哥白尼的巨大贡献是属于全人类的，而不是属于某一个民族。 D.哥白尼的贡献巨大，不值得全部民族骄傲起来，由于民族骄傲完好部是无聊的 4.C （这是一个拥有因果关系的句子，要旨是面对为人类文明发展作出巨大贡献的人，民族骄傲是狭小的） 5. 对下边这段话包含的真谛的理解，最贴切的一项为哪一项（ ） 文案大全 适用文档 路是永久有的，即便走到前面无路了，你还能够在那无路处开拓出新路来。而村，其实不是都有的。有的人， 昏昏然走了一辈子路，到头来仍是没找到那峰回路转处的村。人人都能找到那个村庄，悲痛则无 惟有开拓新路，才能于无路处找寻到精神的家园。 只有迈开双脚，奋力前行，才能走到峰回路转处。 C人生的悲痛，不在于无路可走，而在于无村可依。 D.峰回路转处的村，经常隐蔽在山重水复的困顿处 5.C(A 文段与“找寻到精神的家园”没关。 B 文段不是重申人要奋斗。 D 文段不是说明峰回路转处的村的隐蔽地） 6. 对下边这首小诗包含的真谛的理解，最合适的一项为哪一项（ ） 不管全部捕获蝴蝶 / 蝴蝶飞向了远方 / 静静地赏识蝴蝶 / 蝴蝶落在你的肩上 A. 得也是失，失也是得，有失必然会有得。 B. 机会产生于静静等候中，可遇不可以求。 C.要力戒贪心，与其据有美，不如赏识美。 D. 尊敬敌手，化敌为友，共建和睦的社会。 6.C （“山崖倒塌”“花儿被掐走”指生活中的挫折不幸，“伤口”“开出了娇艳的花朵”“开在了姑娘的鬓上” 指挫摧残难中也会产生幸福。 A 项“抵达目的地”与语段不相符合； B 项说明美好与难过相伴，重申艰辛与难过， 与语段要旨背叛； C项重申不要丧失期念，切合要旨； D 项重申“机会”和“有准备”，与语段要旨相去甚远） “小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父亲母亲在外面；长大后，责任是块黑板，我在下头，老师在上头； 以后呀，责任是一张暖暖的小床，我在外面，女儿在里头。”这首小诗包含的真谛是（ ） 不一样的人，肩负的责任完好不一样 一个人只有长大成人后才需要肩负责任。 C.每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色。 D.人的一世饰演着很多不一样角色，也会肩负很多不一样责任 7.D （小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父亲母亲在外面，是说父亲母亲在肩