声声慢第二课时教案.pdfVIP

《声声慢》第二课时教案 三维目标 （一） 知识与技能： 1、掌握这首词的抒情方式，明确运用叠词的作用。 2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 （二） 过程与方法： 合作讨论探究 （三） 情感态度与价值观： 1、 感受李清照别样的愁情。 2、 培养学生热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品味。 教学重难点 中国古典诗词中常用意象的特定属性。 教具安排 ：多媒体课 第二课时 一、导入语 今天我们继续来学习李清照的《声声慢》 ，现在就让我们一起来回顾上一节课的 主要内容。 二、课前回顾 （出示幻灯片） 李清照：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉 南渡前：闲愁、离愁——婉转清丽 南渡后：浓愁、哀愁——沉郁凄苦 背景：国破家亡、夫死孀居、孤苦无依 三、朗诵，初步感知词人别样愁情 （一）朗诵 1、朗读要求：要结合词人的遭遇，仔细体会词人内心的情感，读出感情。 2、点评学生的朗诵 （二）初步感知词人别样愁情 1、文有文眼，诗有诗眼，词当然也有词眼，这首词的