3.1.2函数的表示法教学设计(2)2020新人教A版.docxVIP

PAGE PAGE # 3.1.2 函数的表示法 课本从引进函数概念开始就比较注重函数的不同表示方法：解析法，图象法，列表法．函数的不同表 示方法能丰富对函数的认识，帮助理解抽象的函数概念．特别是在信息技术环境下，可以使函数在形与数 两方面的结合得到更充分的表现，使学生通过函数的学习更好地体会数形结合这种重要的数学思想方 法．因此，在研究函数时，要充分发挥图象的直观作用．在研究图象时，又要注意代数刻画以求思考和表 述的精确性．课本将映射作为函数的一种推广，这与传统的处理方式有了逻辑顺序上的变化．这样处理， 主要是想较好地衔接初中的学习，让学生将更多的精力集中理解函数的概念，同时，也体现了从特殊到一 般的思维过程． 课程目标 1、明确函数的三种表示方法； 2、在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数； 3、通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用 . 重点： 函数的三种表示方法，分段函数的概念 . 难点： 根据不同的需要选择恰当的方法表示函数，什么才算“恰当”？分段函数的表示及其图象． 教学方法： 以学生为主体，采用诱思探究式教学，精讲多练。 教学工具： 多媒体。 一、 情景导入 初中已经学过函数的三种表示法：列表法、图像法、解析法，那么这三种表示法定义是？优缺点是？ 要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察 .研探 . 二、 预习课本，