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2021年教科版四年级科学上册全册教案集 2021年教科版四年级科学上册全册教案集 PAGE / NUMPAGES 2021年教科版四年级科学上册全册教案集 教科版四年级科学上册全册教案集 第一单元 有生命物体第一学时 动物如何生活教学目的：1.进一步增强对动物特性进行摸索兴趣，获得对有生命物体多样性结识。2.通过回顾观测过动物，引导学生运用已有知识和经验理解新观测内容。3.会查找、交流、报告对动物观测成果。教学重点：观测动物生活，能有目地查找关于资料。教学难点：能系统地描述观测到成果。教学准备：教师准备：猫、鸽、甲鱼、青蛙、金鱼、蜻蜓等动物图片。学生准备：观测记录。教学过程：一、引入：1.回顾已往观测过动物。师：同窗们，还记得咱们已经观测过蜗牛、蚂蚁和蝗虫，也观测了蚕毕生。它们基本需要、生长变化过程、如何繁殖后裔？如何运动？如何对环境变化做出相应反映？ 2.请学生说说平时见过动物。师：那么，你们平时见过哪些动物？二、探究内容：1.观测动物。师：这些动物有什么特点呢？它们是如何生活呢？（让学生说出一种自己最理解动物，可以说这种动物有趣事情，也可以说它如何生活，有什么特点。）2.小组交流。它身体分为哪几某些，各个某些是什么样？它生活在什么样环境中？它有哪些基本生活需要？这种动物食物是什么？从哪里获得食物？它也排泄废物吗？这种动物生长发育经历了哪些过程？这种动物如何繁殖后裔？如何运动？这种动物会对外界刺激做出反映吗？如何反映？（可用游戏办法进行教学，由一小组进行描述所观测动物，其她小组猜该动物名称。）3.对各小组报告进行自评和互相评价。三、全课总结。四、课后拓展。你还能理解更多动物吗？教学后记： 第二学时 形形色色动物教学目的：1.能找出与6种动物相似动物。2.通过对动物进行分类，概括动物共同特点。教学重点：对动物进行分类。教学难点：寻找和概括动物共同特点。教学准备：马、羊、兔、2种鸟、鸡、2种鱼、蛇、蜥蜴、蝴蝶、蝙蝠等动物标本或图片。教学过程：一、引入：师：形形色色动物，咱们如何理解它们、辨认它们呢？ 二、探究内容：1. 找相似动物。师：请人们先找出一种与猫、鸽子、金鱼、甲鱼、青蛙和蜻蜓相似动物并阐明如何相似？然后把找到相似动物和这种动物特点联系起来。让学生把找出相似动物填写在登记表里。3.交流和讨论。(1)交流。板书全班找出与6种动物相似所有动物。(2)讨论：对于表中内容，你看法一致吗？(3)讨论看法不一致地方，由学生分别陈述理由，不能获得一致意见问题可以先存疑。(4)师：人们看法不一致这些动物，有什么共同特点？让学生分小组整顿和汇总每一类动物重要特点，然后板书。(5)应用同窗们找出队伍共同特点去辨认本来人们看法不一致动物。教师依照学生说状况作补充阐明。用动物共同特点逐个衡量，哪些属于此类动物？哪些不属于？(6)交流。师：咱们看法与科学家分类办法有什么相似和不同？需要在哪些方面修改和补充？(7)阅读常用6类动物资料，对照资料看自己找出动物共同特点与否全面精确。（让学生阅读资料。 ）4.找动物共同特点。（1）师：形形色色动物有许各种、许多类，它们有哪些共同特点呢？学生回答，教师板书。全班展开讨论，统一意见。（2）让学生把概括动物共同特点，整顿成几方面填好活动手册。三、全课总结。四、课后拓展。观测植物叶子。 参照资料：哺乳类动物：像猫那样，身体表面长毛，胎生、小时候吃奶。鸟类动物：像鸽子、鹰那样身体表面长羽毛、有一对翅膀、一对脚、由大鸟孵化出来动物。鱼类动物：像金鱼那样，生活在水里、身体表面长鳞、在水中产卵、用鳍游泳动物。昆虫类动物：像蜻蜓、蝴蝶那样，长着三对脚、头上有一对触角、身体分为头、胸、腹三某些动物。爬行类动物：像乌龟、鳖、壁虎、蜥蜴那样，身体贴近地面爬行动物。两栖类动物：像青蛙、蟾蜍那样在水中产卵，小时候生活在水中，长大后来到陆地上生活动物。 教学后记： 第三学时 植物如何生存教学目的：1.懂得植物有相似之处，均有生长能力，都自己制造养料，需要空气、水、土壤中养分和阳光。2.通过回顾植物、植物毕生关于内容，理解植物生存办法。3.阅读和讨论海尔蒙实验，理解植物制造养料关于知识。教学重点：理解植物在体内制造养料办法。教学难点：懂得海尔蒙实验证明了什么。教学准备：植物光合伙用挂图。绿色植物叶、显微镜。教学过程：一、引入：师：你们懂得植物依托什么生存？动物要吃食物，植物养料是什么？植物养料从哪里来？二、探究内容：1. 讨论：作出种种猜测。师：上学期咱们种凤仙花时懂得植物离不开水，如果缺水，植物会干死，那么水是植物养料吗？植物根长在土壤里获得养料吗？动物用