苏教版三年级上册数学教案认识几分之一教学设计.pdfVIP

认识几分之一 教学目标： 知识与技能： 使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是 1 的分数的大小。 过程与方法： 通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 情感态度价值观： 在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题 的成功体验。 教具、学具准备： 教师准备多媒体课件或实物投影仪，含有 4 块月饼的图片。师生都准备圆片一张，相同大小的 正方形纸若干张。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 动态演示关于主题图内容多媒体课件，接着出示含有 4 块月饼的图片。 1．把这 4 块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几块？ 学生说出想法后，教师板书：平均分。 2．把 2 块月饼平均分给 2 个同学，每人分几块？板书： 1。 3．把 1 块月饼平均分给 2 个同学，每人分几块？让学生想一想、猜一猜，也可用圆形纸片代 替月饼进行对折、重合等操作。根据学生回答，教师引入并板书课题：分数。 二、动手操作，探索交流，获取新知 （一）认识 1/2 。 1．多媒体课件演示例 1 分月饼的情境图。指出：把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也 就是它的二分之一。 2．指导学生读、写 1/2 。 3．学生活动：用图片折出它的 1/2 ，并写上 1/2 。 4 ．实物投影出示判断题。 下面哪些图形的阴影部分是原图的 1/2 ？哪些不是？说出理由。 （二）认识 1/4 。 1．要得到一块月饼的 1/4 应该怎样分？这个 1/4 怎么表示出来？怎么写？ （1）组织学生活动。拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知 1/4 。 （2 ）电脑课件动态演示，把一块月饼平均分成四块，每块是它的四分之一。 （3 ）小结：像 1/2 、 1/4 这样的数都是分数。 2．教学例 2 。 （1）想一想：如何折出一个正方形的 1/4 ？ （2 ）组织小组合作学习。学生独立折纸，然后在小组里交流。 （3 ）全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示在实物投影仪上（或贴在黑板上），说一说各 自的折法。 3．完成第 93 页“做一做”第 1 题。 （三）比较分子是 1 的分数大小。 1．出示例 1 第一组图 1/2 和 1/4 。 （1）猜想：哪个分数大一些？ （2 ）引导学生讨论并交流讨论信息。 （3 ）电脑课件演示 1/2 和 1/4 比较重叠过程、闪现，让学生直观感受。 2．独立探究、 完成例 2 第二组图片， 1/4 和 1/3 的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？ 3．让学生讨论合作。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结几分之一的分数 比较大小的基本方法。