部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题.docVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题 【例文一】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文 　　寒食 　　［唐］韩翃 　　春城无处不飞花， 　　寒食东风御柳斜。 　　日暮汉宫传蜡烛， 　　轻烟散入五侯家。 　　注释 　　_____________ 　　①［寒食］寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1~2天，节日期间不能生火做饭。 　　②［春城］指春天的京城。 　　③［御柳］皇帝御花园里的柳树。 　　④［汉宫］这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 　　⑤［传蜡烛］寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。 　　⑥［五侯］这里指天子宠幸之臣。 　　迢迢牵牛星 　　迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 　　纤纤擢素手，札札弄机杼。 　　终日不成章，泣涕零如雨； 　　河汉清且浅，相去复几许！ 　　盈盈一水间，脉脉不得语。 　　注释 　　_____________ 　　①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。 　　②［河汉女］指织女星。河汉，银河。 　　③［擢］伸出，抽出。 　　④［素］白皙的。 　　⑤［札札］织机发出的响声。 　　⑥［机杼］织机的梭子。 　　⑦［章］有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 　　⑧［零］落下。 　　⑨［盈盈］形容清澈。 　　⑩［脉脉］用眼睛表达情意的样子。 　　十五夜望月 　　［唐］王建 　　中庭地白树栖鸦， 　　冷露无声湿桂花。 　　今夜月明人尽望， 　　不知秋思落谁家？ 　　注释 　　_____________ 　　①［十五夜］农历八月十五中秋节的夜晚。 　　②［中庭］即庭中，庭院中。 　　③［地白］月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 【例文二】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》知识点 　　我会写： 　　侯hóu：侯爵　公侯　封侯　侯门似海 　　章zhāng：乐章　篇章　简章　盖章　约法三章 　　泣qì：哭泣　抽泣　泣不成声 　　盈yíng：充盈　丰盈　盈利　盈余　热泪盈眶 　　脉mò：脉脉　含情脉脉 　　栖qī：栖息　栖居　栖身　两栖 　　鸦yā：乌鸦　鸦片　鸦雀无声　鸦片战争 　　多音字： 　　处：chù办事处　chǔ处理 　　相：xiāng相处　xiàng相貌 　　传：chuán（传说）　zhuàn（传记） 　　脉：mài（山脉）　(mò（脉脉） 　　纤：xiān（纤维）　qiàn（纤夫） 　　形近字： 　　宫（宫廷）　官（官员） 　　侯（王侯）　候（等候） 　　栖（栖息）　柄（把柄） 　　问题归纳： 　　1.《寒食》这首诗写的是怎样的景色？利用了什么描写方法？ 　　这首诗利用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 　　2.《古诗十九首》中利用了哪些叠字，有什么好处？ 　　答：“迢迢”，是星空的距离；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。 　　这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。 　　3.《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？ 　　答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。 　　表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。 【例文三】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》练习题 　　一.《寒食》考查。 　　1.诗歌前两句用（　　）两字点明仲春景色；后两句用（　　）点明享受特权的对象。 　　2.这首诗是如何讽刺特权阶层的？ 　　__________________________________________ 　　3.今天人们用此诗中的“（　　）”渲染春天的美丽景色。 　　4.请尝试默写古诗《寒食》。 　　__________________________________________ 　　__________________________________________ 　　5.小试牛刀。 　　①说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？ 　　__________________________________________ 　　②你知道寒食节是与哪位古人而有关吗？ 　　__________________________________________ 　　二.阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 　　迢迢牵牛星 　　迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 　　纤纤擢素手，札札弄机杼。 　　终日不成章，泣涕零如雨。 　　河汉清且浅，相去复几许。 　　盈盈一水间，脉脉不得语。 　　1.这首诗取材于我国古代______________