(完整版)新北师大版一元一次方程应用题.docVIP

PAGE PAGE 4 一元一次方程应用题归类 列方程解应用题，是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；下面老师就从以下几个方面分门别类的对常见的数学问题加以阐述，希望对同学们有所帮助. 列方程（组）解应用题的方法及步骤：????（1）审题：要明确已知什么，未知什么及其相互关系，并用x表示题中的一个合理未知数。????（2）根据题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系。（关键一步）????（3）根据相等关系，正确列出方程，即所列的方程应满足等号两边的量要相等；方程两边的代数式的单位要相同。????（4）解方程：求出未知数的值。????（5）检验后明确地、完整地写出答案。检验应是：检验所求出的解既能使方程成立，又能使应用题有意义。??2.?应用题的类型和每个类型所用到的基本数量关系：????（1）等积类应用题的基本关系式：变形前的体积（容积）＝变形后的体积（容积）。????（2）调配类应用题的特点是：调配前的数量关系，调配后又有一种新的数量关系。????（3）利息类应用题的基本关系式：本金×利率＝利息，本金＋利息＝本息。????（4）商品利润率问题：商品的利润率??，商品利润＝商品售价－商品进价。????（5）工程类应用题中的工作量并不是具体数量，因而常常把工作总量看作整体1，其中，工作效率＝工作总量÷工作时间。????（6）行程类应用题基本关系：路程＝速度×时间。????相遇问题：甲、乙相向而行，则：甲走的路程＋乙走的路程＝总路程。????追及问题：甲、乙同向不同地，则：追者走的路程＝前者走的路程＋两地间的距离。????环形跑道题：????①甲、乙两人在环形跑道上同时同地同向出发：快的必须多跑一圈才能追上慢的。????②甲、乙两人在环形跑道上同时同地反向出发：两人相遇时的总路程为环形跑道一圈的长度。????飞行问题、基本等量关系：????①顺风速度＝无风速度＋风速????②逆风速度＝无风速度－风速????航行问题，基本等量关系：????①顺水速度＝静水速度＋水速????②逆水速度＝静水速度－水速 （7）比例类应用题：若甲、乙的比为2：3，可设甲为2x，乙为3x。????（8）数字类应用题基本关系：若一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这三位数为：??。 1. 和、差、倍、分问题： （1）倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。 （2）多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。 ? 例1.根据2001年3月28日新华社公布的第五次人口普查统计数据，截止到2001年11月1日0时，全国每10万人中具有小学文化程度的人口为35701 分析：等量关系为： 2. 等积变形问题： “等积变形”是以形状改变而体积不变为前提。常用等量关系为： ①形状面积变了，周长没变； ②原料体积＝成品体积。 ?例2. 用直径为90mm的圆柱形玻璃杯（已装满水）向一个由底面积为内高为81mm的长方体铁盒倒水时，玻璃杯中的水的高度下降多少mm？（结果保留整数） 分析：等量关系为：圆柱形玻璃杯体积＝长方体铁盒的体积 3. 劳力调配问题： 这类问题要搞清人数的变化，常见题型有： （1）既有调入又有调出； （2）只有调入没有调出，调入部分变化，其余不变； （3）只有调出没有调入，调出部分变化，其余不变。 ? 例3. 机械厂加工车间有85名工人，平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个，已知2个大齿轮与3个小齿轮配成一套，问需分别安排多少名工人加工大、小齿轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套？ 4. 比例分配问题： 这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。 常用等量关系：各部分之和＝总量。 ? 例4. 三个正整数的比为1：2：4，它们的和是84，那么这三个数中最大的数是几？ 5. 数字问题 （1）要搞清楚数的表示方法：一个三位数的百位数字为a，十位数字是b，个位数字为c（其中a、b、c均为整数，且1≤a≤9， 0≤b≤9， 0≤c≤9）则这个三位数表示为：100a+10b+c。 （2）数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。 例5. 一个两位数，个位上的数是十位上的数的2倍，如果把十位与个位上的数对调，那么所得的两位数比原两位数大36，求原来的两位