苏教版初中语文古诗文默写复习资料.pdfVIP

苏教版初中语文古诗理解、运用默写资料 ★ 1．王湾的《次北固山下》 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时 的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 ★2 ． 杜牧的《赤壁》 诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀 才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3 ．苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》 ：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求 振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 4 ．王建《十五夜望月》中的点睛之笔是：不知秋思落谁家；明点“望” ，且推己及人， 扩大了望月者范围的句子是：今夜月明人尽望；点题之笔是：冷露无声湿桂花。 ★ 5 ．苏轼的《水调歌头· 明月几时有》 ：词中直接写明月的诗句是： 转朱阁， 低绮户， 照无眠。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全 . 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载 离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 “明月几 时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句：青天有月来几时，我今停杯一问之。 这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：人有 悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 表示人事难以两全其美的词句是： 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。 苏轼面对朗朗明月，趁着酒醉之际，把酒问天，请写出这两句词：明月几时有？把酒 问青天；每逢佳节，亲人相离时，我们常用苏轼最能表达心声的词句祝愿：但愿人长久， 千里共婵娟。 ★ 6 ．《早春呈水部张十八员外》 一诗中描写早春的细雨蒙蒙， 春色若隐若现的诗句是： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 7 ．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》 诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一 体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。最能抒发丰收在望喜悦心情的诗句：稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。表明天气变化的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。表 明行路急速，路边避雨的诗句：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 8 ．《秋词》作者一反常调，标新立异，认为秋色更比春光好的诗句是：自古逢秋悲寂 寞，我言秋日胜春朝。表现了诗人毫不气馁、昂扬进取精神的诗句是：晴空一鹤腓云上， 便于工作引诗情到碧霄。 9 ．《迢迢牵牛星》 诗中形象地表现了有情人被分隔两地，隔河相望，难以相会的痛苦 的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。 ★ 10．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深 切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 诗中杨花落尽子规啼一句点明时令。 诗中闻道龙标过五溪表明迁谪之荒远、道路之艰难。 诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五 1 / 10 溪。 11．常建的《题破山寺后禅院》 中描写清新幽静之境的诗句是：曲径通幽处，禅房花 木深。以动衬静，把客观景物与诗人的禅思理趣合在一起写的诗句是：山光悦鸟性，潭影 空人心。以有声写无声的诗句是：万籁此俱寂，但余钟磬音。出自本课的成语是：万籁俱 寂。 12．《登岳阳楼》 中写景的诗句是： “吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 ”这两句诗既是写实， 又寓想像，一“坼” 一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。说到洞庭湖 ,我们都 会想起唐诗中写得最好的两处名句：一是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自孟浩然的《临 洞庭湖赠张丞相》 ，一是“吴楚东南坼 ,乾