苏教版四年级上册数学教案三位数除以两位数(四舍调商)教学设计.pdfVIP

“三位数除以两位数（四舍调商） ”课时教学计划 执教日期 年 月 日 第 8 页的例题，第 9 页的 “想想做做” 共几课时 2 课 教学内容 新授 第 1～4 题。 第几课时 1 型 1. 让学生在掌握“四舍”法试商的基础上，学会调商的方法，能运用这 教 种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。 学 2. 让学生初步感受用试验、调整的办法解决问题的策略。 目 3．培养学生认真的计算，养成主动探索、互动合作的良好学习习惯， 标 培养克服困难的意志。 教 学 重点：掌握试商后初商过大需调小的方法。 重 难点：掌握试商后初商过大需调小的方法。 难 点 教 1. 学生能正确进行三位数除以两位数（不要调商）的笔算。 学 2. 学生在预习中会发现初商偏大的问题， 从而形成认知冲突， 教师应充分利 资 用这一教学资源因势利导，让学生主动探索解决问题的方法。 源 3. 教具：小黑板。 1. 口算下面各题。 210÷3 40 ÷5 160 ÷40 350 ÷70 210÷30 400 ÷50 160 ÷80 720 ÷90 预 习 2、下面的括号里最大可以填几？ 设 20 ×（）﹤ 96 10 ×（） ﹤53 30 ×（）91 计 学 程 预 设 导 学 策 略 调 整 与 反 思 [ 板块一 ] 一、揭示课题，认定目标。 （预 师：今天，我们要继续探索三 设 3 分钟） 1．交流预习作业 位数除以两位数的笔算，通过 2 ．出示课题：三位数除以两位 探索发现一些新问题，并想办 数的笔算 法解决它们。 二、自主学习，建构模型。 （预 [ 板块二 ] 设 15 分钟） 1．创设情境，提出 1. 出示例题中的问题：四年级 问题 一班平均每人借书多少本？ （1）出示教学情境图，让学生 2. 在学生独立解题的过程中， 仔细观察； （2）说一说：你从图中获得哪 教师巡视，了解学情。 些数学信息？ 3. 师：你们刚才在试商的过程 （3）能不能提出用除法计算的 中，遇到了什么问题？ 问题？ 4. 提问：9 乘 34 得 306，比被 （4）列出算式： 272÷34 除数大，说明了什么？（说明 2 ．学生尝试计算 初商偏大，平均每人借书本数 （1）学生尝试列竖式计算。 不可能满 9 本） （2）在小组