孙权劝学教学设计及反思.pdfVIP

《孙权劝学》教学设计 教学内容： 人民教育出版社义务教育教科书七年级下册第一单元第 4 课。 教材分析： 《孙权劝学》是人民教育出版社义务教育教科书七年级下册第一单元的教学内容。这 是一个名人单元。文言文《孙权劝学》 ，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学” ，其才略很 快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，本文注重以对话表现人物，教学 过程中引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 学情分析： 《孙权劝学》语言精练，是学生积累文言文知识培养阅读文言文能力的好篇章。七年 级学生在经过一过学期的学习之后已经初步掌握了查阅工具书和关键字词的能力，但还需 进一步加强语言组织能力和理解文本思想内涵的能力。因此教师要充分利用文章的兴趣点 引导学生正确朗读课文、翻译课文并通过朗读了解文章的创作特色，把握文中人物的性格 特征，体会文中人物说话时的口吻、神态和心理并获得思想上的启迪，以培养学生的感悟 和理解能力。因此，在这节课中我大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生 的主体作用。 教学目标：