2020最新人教版一年级数学下册第八单元总复习教案.docx

第八单元 第1课时 5课时 教学内容 100以内数的读写法、加减法 教学目标 1.通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表 示的意义.掌握数的组成，熟练地数、读、写 100以内的数，掌握1OO以内数 的顺序,会比较大小. 2.通过复习，使生比较熟练地口算100以内整十数加减整十数，两包数加、减 一位数和整十数. 3.初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算 100以内的两位数加、减 两位数. 4.初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力 教学重点 教学难点 教学准备 数的组成、顺序、比大小的课件、计数器. 课前预习 教 学 过 程 使用者 再 创 教学 环节 教 学 活 动  一、 二、 三、 启发谈话 这节课我们一齐来复习100以内数的读写法以及加、减法。 板书课题：100以内数的读、写法，加减法。 复习数数和数的组成 1、填空题： (1)从右边起，第一位是() 位，第二位是() 位，第三位 是( )位. (2) 一个两位数个位上的数是 3,十位上的数是 5,这个数是 (). (3)46 里有()个十和()个一. (4)100里有()位数，1在()位上. 2 .指名按要求数数： 从27起，一个一个数到43. 从60起，十个十个数到100. (3)从48起，两个两个数到60. 从35起，五个五个数到65. (5)从92起，往前一个一个数到78. 复习100以内数的读写法。 .看图读数、写数。(出示计数器) 分别拨45、33、60、100四个数 (1)指名读数后，写在黑板上. (2)这四个数里，两位数是几，三位数是几 ？ .发散练习. (1)45的个位是几？还后哪些两位数的个位也是 5? 板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。 (2)33 这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一 样，都是3)十位上的3表示什么？(3个十)个位上的3表示什么？(3 教 学 过 程 使用者  教学 环节 教 学 活 动 再 创 四、 五、 个一）还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来 ？ 板书：ll、22、33、44, 55、66、77、88、99. （3）60 这个两位数有何特点？谁能报出个位上的数是 0的两位 数？ 板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。 （4）还启一个数，它的个位的数也是0,这个数是多少？它是几位 数？（100,三位数） 复习100以内数的顺序和比大小。 1、按顺序在空格里填数。 .比较卜间每组数的大小。 51 047 59 071 58 085 98 092 问：两个两位数怎样比较大小 ？（先看十位数，十位数大的数 比较大.） 再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小 ？（先看十位 数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。 ） .课堂练习。 课本第95页1、2、3、4补充完整。 复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。 14-5 = 15-9= 16-8= 7+8= 12-5= 6+9 = 11-9 = 13-4= 25+3= 47-5= 34+20= 25+8= 47-9= 68-50= 85+5 = 74-5= 说一说怎样算： .两位数加、减一位数（不进位、不退位）. .两位数加、减一位数（进位、退位） .两位数加、减整十数. 小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两  位数加、减整十数，两位数加、减一位数.都是相同数位上的数 相加、减，/、同数位上的数不能直接相加、减。 板书设计： 第八单元 第2课时 共5课时 教学内容 加法和减法  教学目标 1.复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算 20以内退位减法. 2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算. 3.培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。 教学重点 教学难点 教学准备 1.水果式题、应用题的相关课件。 2. 20以内退位减法的减法表挂图。 课前预习 教 学 过 程 使用者 再 创 教学 环节 教 学 活 动 师：同学们，这学期我们都学习了哪些口算？ 1.20以内退位减法。 小动物应该上哪一节车厢？连一连。 ? ——2 ’产 之 . 二？ -一二 t 3 ——5 J q工 一 3 J :一「14 一 W 4 5 五,6 N 7rli U q 二 7 j ? c, 1 1 T \ | 1 6 9 j d 1 - 6 师：说说这些口算你是怎样计算的。 生：我是这样想的。13— 5 = 8 ,先算10减5等于5,再算3加5 等于8。 .整十数加一位数及相应的减法。 苹果应该放到哪个筐里？ 50:4 [ 7 + 40 5C —? 58-50 、_ 50 54 、H /