初中语文_《回忆鲁迅先生》语文教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《回忆鲁迅先生》 【课前预习】 1、回忆有关鲁迅的文学常识，积累鲁迅的两首诗《自题小像》《自嘲》。 2、收集萧红的人物介绍，文章的写作背景。 3、积累文中出现的生字词。 【相关课程标准】 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。 2、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 【教学目标】 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 ２、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 3、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 【教学重难点】 1、教学重点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 2、教学难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、情境导入 师：请两名学生分别背诵《自题小像》《自嘲》，并分别说出从这首诗中感受到了鲁迅怎样的精神。 生：流利、准确地背诵，鲁迅先生具有强烈的爱国意识，并且热爱人民。 师：那你平常读鲁迅先生的作品，你对他还有怎样的印象？请谈谈对他的认识。 生：他是一个严肃的人，童年的鲁迅很爱玩，鲁迅先生写了很多文学作品…… 师：大家说的很好，提起鲁迅，我们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向