点燃我的学习动力 课件- 高中心理健康.ppt

PPT模板下载：/moban/ 欢迎你们来到 心理课堂！ GOOD AFTERNOON 我们做某件事情的动力，即为什么 动机 内部 动机 外部 动机 ——学习动机的奥秘 点燃我的学习动力 写下至少三条你目前学习的学习动机。 分别标明内部动机？外部动机？并且通过打分评估它们对你学习状态的贡献程度，分数区间为1-10分。 爱因斯坦 1889年（10岁），读通俗科学读物和哲学著作。 1891年，自学欧几里得几何学，产生狂热的兴趣，又自学了高等数学。 1892年，开始读康德（著名德意志哲学家）的著作。 1895年（16岁），自学完微积分。 爱因斯坦 1902年6月，被瑞士伯尔尼专利局雇佣。 1905年5月，完成论文《论动体的电动力学》，提出狭义相对论原理。 1921年，因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖。 所以，爱因斯坦说 我认为对于一切的情况，只有“兴趣”才是最好的老师。 Interest is the best teacher. Albert Einstein(1879-1955) 季羡林与王寿彭 “能将忙事成闲事，不薄今人爱古人。” 王寿彭印 癸卯状元 录《樊榭山房诗》， 丁卯夏五，羡林老弟正，王寿彭 王寿彭 （1875—1929） 季羡林 （1911—2009） 季羡林回忆说 季羡林 （1911—2009） 我从此才有意识的学习。要追究动机，那并不堂皇。无非是想保持自己的面子，决不能从甲等第一名落到第二名，如此而已。 指点迷津： 为自己树立合理的学习目标，并清晰化； 相信自己的能力； 对学习状况进行合理归因； 每一次进步都给自己奖励。