新统编三年级语文上册语文园地七教学课件公开观摩交流课.pptxVIP

【教学目标】1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。2.能感受“得”的用法并仿写句子。3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，尝试续说这样的句子。4.能了解撇和捺要舒展的书写特点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。【教学重点】1.能感受“得”的用法并仿写句子。2.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。3.能了解“撇”和“捺”要舒展的书写特点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。4.朗读、背诵古诗《采莲曲》。【教学难点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。【教学策略】1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2.自主阅读词语和句子，交流摘抄的问题，学会积累语句 ;; 摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。; 这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。; 我给自己的摘抄本取了一个可爱的名字叫《采蜜集》，提醒自己要像小蜜蜂一样，积少成多，采集好词佳句。;优秀摘抄展示;优秀摘抄展示;优秀摘抄展示; 同学们，你们见过荷花吗？荷花是什么样的？先看图片，然后用自己的话说一说。;佳句摘抄;;荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。; 闭上眼睛想一想：荷塘中是什么样子的？女子是什么样的？展开想象，说说你看到了什么，听到了什么。;乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。;听一听，背一背，配上图摘抄下来。;课堂小结;;◇ 它的声音小得几乎听不见。 ◇ 王老师急得直跺脚。 ◇ 他跑得像兔子一样快。; 比较读一读，说说更喜欢哪一句，为什么。; 喜欢第一组句子。“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。; 知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧。; 读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。; 大家听听这是什么歌曲，一边听一边想象画面，???说你看到了哪些景物，感受到了什么。;;;课堂小结