父亲、树林和鸟教学课件2课时配教学设计教案新统编三年级语文上册.pptxVIP

23 父亲、树林和鸟;【教学目标】 　1.会读“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等15个词语。2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的深刻含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的生动丰富性，能说出对这些词语的感受并选择其中的句子摘抄。【教学重点】默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的深刻含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。【教学难点】能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的生动丰富性，能说出对这些词语的感受并选择其中的句子摘抄。【教学策略】识字板块可采用集中识字的方式教学。写字板块可以根据字的结构进行归类学习。阅读理解板块可以引导学生通过不同形式的朗读、读好读懂对话、结合生活实际等方式，感受课文表达的效果和作者的情感。 ;第一课时;父亲、树林和鸟;初读课文，扫清障碍;liè ;舒畅; “瞬”从目，眨眼的意思。表示时间很短。;去掉拼音你还会读吗？;;从题目中，你能获得哪些信息？; 自由朗读课文，找出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。; 前后桌为一小组分角色读课文，一边读一边勾画出你认为的能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。;; “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。;没见到鸟;兀立：直立。兀，高高地突起。; “看那里，没有风，叶子为什么在动？” ; 父亲能从草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地 。（课后第三题）;; “鸟要准备歌唱了。”; 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”;小结:“父亲”对鸟很了解。; 和老师一起回忆一下，进一步感受父亲对鸟的习性和气味的了解吧！根据自己的理解说一说。; 先读一读，再观察字形，给它们分类。;;;第二课时;◎父亲一生最喜欢树林和鸟。;◎父亲对鸟的习性十分了解。;◎父亲很善于观察、父亲热爱自然。;◎父亲曾经是个猎人。;我真高兴??父亲不是猎人。;美丽的树林和鸟儿;喜欢鸟 了解鸟 爱护鸟; 最后让我们再把词语表中本课的词语进行整理并摘抄积累吧！