基于幼关于儿身心发展规律.docVIP

优选--鉴于幼对于儿的身心发展规律 优选--鉴于幼对于儿的身心发展规律 PAGE / NUMPAGES 优选--鉴于幼对于儿的身心发展规律 鉴于幼儿的身心发展规律， 怎样为各年纪段幼儿创编一套适合的体操 目前晨操的理论一定与时俱进地进行新的思虑： 第一，晨操不单能使幼儿通 过规范、 科学的动作练习， 实现内脏器官及四肢的正常发育， 还可以促使幼儿身体 各部分的动作协调、灵巧，提升体能，加强体质，增进健康；其次，晨操能够培 养幼儿踊跃的情绪感情， 让幼儿在音乐的伴奏下快乐地运动， 并获取快乐的情绪 体验，进而能够浑身心地投入到幼儿园一日生活中； 第三， 晨操能经过多人合作 式的行列变化或动作配合， 培育幼儿的团队合作意识、 规则意识， 促使少儿之间 的深入互动和沟通， 提升其社会性发展水平； 第四， 晨操能有效地将幼儿园其余 领域的教育内容整合此中，不单能够培育幼儿英勇坚毅、不怕困难的优秀质量， 还可以发展幼儿的空间知觉和方向知觉，培育幼儿的音乐节奏感和表现力。 我园联合周边环境和幼儿需要，科学地编排、活用晨操，其实不停有所创新， 对处于身体快速生长发育阶段的幼儿来说，有着极其深远的意义。 1、时间安排“活”。 在好多幼儿园的一日生活安排中， 晨操就是一日活动的开始， 一天中只有清晨进 行一次晨操。 而我们则把晨操贯串在幼儿在园的一日生活中， 有两个教课活动中 的课间操、午休起床的清醒操、户外活动前的热身操，都是晨操的持续和截取， 让晨操不再孤立的，而是串连活动的“线”。 （1）依据幼儿的生活习惯调整晨操的时间安排 《幼儿园工作规程》 第二十条指出： “幼儿园一日活动的组织应动静交替， 着重 幼儿的实践活动， 保证幼儿快乐的、 有利的自由活动”。 《大纲》中也指出： “幼 儿一日生活的组织应动静交替， 尽量减少不用要的集体行动和过渡环节， 减少和 除去悲观等候现象。” 在好多幼儿园的一日生活安排中， 幼儿早锻炼结束， 往常稍作歇息后紧接着即是 晨操。两个活动基本上安排在同一时段， 一般耗时 40-50 分钟左右。 固然这类做 法切合《浙江省学前教育保教管理指南 ( 试行) 》中所要求的保证一天一小时的户 外体育活动的要求， 但不切合少儿的生理特色与规律。 依据少儿神经系统喜悦和 克制的特色， 上午的前半段是最适合孩子进行思想类学习的时间， 孩子不宜进行 时间过长的体育活动， 不然会因过分喜悦而疲备， 进而造成在后边的教育活动中 注意力不集中。在幼儿这个年纪阶段，把一次体育锻炼的时间控制在 30 分钟之 内应当是比较适合的， 自然这需要运动量来保证。 早锻炼和晨操固然同为体育活 动，但种类有所差别。 为此，我们把晨操和早锻炼安排在一个上午的两个不一样时间段。 早锻炼安排在一 天中的第二个环节，即晨间交往此后。原因是依据当地域家长习惯的作息时间， 上午 8：20 左右幼儿入园率靠近 90％，此时展开锻炼，能保证绝大部分幼儿参 加户外活动。晨操移至第一个教课活动后， 即 9：20 左右进行，时间一般是 10-15 分钟。此时展开晨操活动，能使幼儿的活动动静交替，有利于调理幼儿的情绪， 同时给了孩子适量接触阳光的时机。 （2）午休起床调理幼儿的身体机能 清醒操是指我们将孩子从睡眠状态中轻轻唤醒的一组动作。 午休起床前， 幼 儿在老师的率领下做一套清醒操， 有助于下午的游戏与学习活动的顺利展开。 孩 子们在轻柔的音乐声里，慢慢地伸展身体，用自然的方式，调整睡醒后的状态。 从静态的睡觉中，慢慢地动起来，调换幼儿情绪，促使幼儿身心发展。 每日下午当起床的唤醒音乐响起， 小朋友就会轻轻的摊开被子， 在柔美的音 乐声中，孩子们慢慢的张开眼睛，跟着优美的节拍，轻轻的转动脖子，慢慢的伸 起手臂， 抬高双腿， 简单风趣的几组动作下来， 孩子们每一部分的肢体都获取了 苏展。立时感觉精神快乐，每一张笑容变得更甜美了。 （3）户外活动后放松体能 晨操中的韵律和操节还可以够运用在户外活动时间。 开朗、兴趣的操节可作为户外 体育锻炼的热身环节， 锻炼身体的各个部位， 减少和防止运动中的损害； 而舒缓、 优美的韵律操可作为活动结束的放松环节。 当我们各班进行户外游戏活动时， 游 戏活动的第一环节就要热身， 但热身运动也不需要耗费大批的体力， 由于耗费体 力太大的话， 正式游戏活动时孩子就玩不动了， 因此我们老师经常用兴趣的操节 来进行，如我们大班的《炒黄豆》常用到我们的游戏活动前的热身运动中。当我 们游戏完以后我们老师常用优美的韵律操可作为活动结束的放松环节， 如大班韵 律活动《让爱传出去》，能有效的调理孩子情绪。