五年级语文（楚才杯）《智能植物》获奖作文10.docxVIP

Page 2 智能植物 “啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”我边哼着小曲边在大街上又蹦又跳， “咦？这里什么时候新开的一个小店？” 不知何时，家门前的街上又多了一家店，我仔仔细细的打量了一番，“智能—植物 。”我故意拉长了嗓音。 我瞧了瞧，还是转身向家那边走，边继续哼着小曲儿，没走几步，不知为何感觉那个店名在脑子里挥之不去，智能植物到底与众不同在哪里呢？好奇心牵引着我又回到了这家小店…… 小店的架子上摆满各种各样的植物：扫地花、吸尘草……我的目光不断逡巡，眼睛在一盆标示着“作业水晶花”的盆栽上再也无法挪动半分。 “小朋友啊，你看中了什么？” 我吓得一耸肩，一回头，看到一张笑眯眯的脸，自打我进店以来，我还就真没发现身后有个人。 “嗯，这个‘作业水晶花’ ……”我的眼睛垂下来扫着地面，生硬地回答。 “只要五块，它可以教你写作业哦！”店主的声音充满了诱惑力。 我惊喜地抬起头，“今天正好老师布置了一道难题，那倒可以买了试试看。” 我摸了摸口袋，刚好有五块钱，咬咬牙拿出来，塞到老板的手中，“老板，我买了！” 生怕谁和我抢似的，我抱着作业水晶花冲出店门，一吱溜跑回了家。真想快点试试这盆智能植物。 “作业终于写完了，就剩……老师出的那道附加思考难题啊！”我悄悄拿出了“作业水晶花”，它晶亮的绿叶无风自摇，笔直的花茎上顶着一朵匀称而洁白的花朵，每一瓣花上的经络都清透分明，中间点缀着一颗鲜红如枣的花蕊，仿佛在告诉我这盆花物超所值。我小心地将它拿在手中把玩，花盆的底部贴着一段小字，《说明书》：花蕊中间有一个按钮，一边按着一边说出你想搜的题目，它就会在花瓣上显示出答案。 我瞄了瞄边上没有人，才像念经一样缓慢地报出了题目，不一会儿花瓣上缓缓浮现出一行行答案， “这么智能！现在的黑科技简直了！”我一遍快速地抄写好答案，一边在心中窃喜。“值！太值了！” “交—作—业—”第二天早上，班长“河东狮吼”般的催我们交作业。 我自信满满的将我写满答案的作业本交给了班长。 上课了，老师满带笑容的走进教室，平常严肃的他，今天为什么这么开心？让我莫名的感到一丝心虚。 “昨天的作业非常难，相当于初中的题目，可是我们班上竟有同学做对了，大家一起为小李同学鼓掌！！！” “那么接下来这道题就由她来给大家讲解吧！” “完了！”我仿佛被当头棒喝，老师邀请我讲题的话语压得我抬不起头，手心冒汗，耷拉着脑袋，极不情愿地站起来，两条腿似乎有千钧重，一步一挪地走到讲台前，吱吱唔唔的却一句话也说不出来，老师见我这样，虽不明白但还是帮我解了围，“可能太紧张了，你还是先下去吧。” 我满脸通红的低着头快速回到位置上，走过长长的走道时，似乎听到同学们都在笑话我。 “这太丢脸了，我再也不要弄虚作假了！”眼前浮现出“作业水晶花”那飘摇的绿叶和洁白的花朵，它没有错，错的是我呀！ 原来捷径才是最难走的路，世界上每个人都要一步一个脚印，靠自己，才能不断进步！ 点评： 小作者是一位有才情的构思家。在选材上，从生活出发，从儿童的视角，最希望拥有一盆可以为自己做作业的智能植物，但是它却成了自己对作业偷工减料的借口，最终以尴尬的课堂囧事为结局，从而得出道理：什么事都要靠自己，才能不断进步。叙事与心理活动描写穿插双线行文是本文的一大亮点，将自己“好奇——窃喜——尴尬”的心情与事情的发展行云流水般结合在一起，一波三折，充满了童真童趣，又不乏合理的想象与缜密的逻辑思维。最终得出的结论也简洁明了，意义隽永。