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2021年一篇很全很全的小学语文基础知识点汇总 2021年一篇很全很全的小学语文基础知识点汇总 PAGE / NUMPAGES 2021年一篇很全很全的小学语文基础知识点汇总 一篇很全很全小学语文基本知识点汇总，分都送到手边了~ 小学语文1-6年级基本知识要点 一、查字典办法 1、音序查字法 如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所相应页码。 2、部首查字法 如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所相应“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查字及正文页码。 3、数笔画查字法 在阅读中遇到不知读音，又很难拟定部首字，就只能用数笔画办法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字，再打开所相应正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 二、理解词语 1、先弄清词语中每个字意思，再联系整个词语意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”意思。 三、选词填空 先分清晰所给近义词在乎义、用法或感情色彩上区别，然后联系所给句子进行判断选填。 如：对的 精确 1) 勘测地形必要十分（精确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（对的），我应当接受。 四、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。 改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能变化句子意思。 如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你口转告给别人。 改写时注意人称变化，要去掉冒号、引号，依照句意及通顺与否可对个别文字作恰当改动，但不能变化句意。 如：王教师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王教师对小明说，她下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句： 转换特点：陈述句—反问句 （必定）—（否定），（否定）—（必定） 如：马跑得越快，离楚国就越远。——马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、必定句和否定句。 将必定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”背面词换成反义词。 如：“必定句”改为“否定句”。街上人诸多。——街上人真不少。 五、扩句和缩句 1、扩句：一方面找出句子主干词，再在主干词前加上适当修饰词。扩写后句子比原句意思更详细、充实，但重要意思不变。 如：小明去看电影。 应扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。 不能扩为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 2、缩句：一方面把句子提成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两某些，然后找出每某些主干词，再去掉修饰性词语，把主干词连成完整句子，但要保存原句重要意思。 如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。 不能缩为：曹操听到呐喊声。 六、结识修饰句子办法 1) 比喻： 惯用比喻词有“好像”“犹如”“好像”等，有比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：咱们是祖国花朵。 比喻句特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类。因此有比喻词句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X） 2) 拟人： 把物当作人来写，使物像人同样。如：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行高兴。此句用“告诉”“高兴”等写人词语来写小动物。 3) 夸张： 故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大牢房里，她照样锻炼。 4) 排比： 把意思相联、构造相似或相近、字数大体相等、语调一致三个或三个以上句子排列在一起。 如：这庄严宣布，这雄伟声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民心一齐欢跃起来。 5) 设问： 自问自答。如：海底与否没有一点儿声音呢？不是。 6) 反问： 无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？ 7) 疑问： 提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？ 比喻句：碧绿海面，像丝绸同样柔和，微荡着涟漪，真美！ 拟人句：太阳揭开云被，露出金色微笑，慈祥地注视着大地。 排比句：青蛙叫起来，无边田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。 反问句：光是学习先进，就能算得上“三好学生”吗？ 夸张句：桂花十里飘香。 设问句：小明为班级做贡献，是为了教师表扬吗？不是，她是诚心诚意为班级做贡献。 七、掌握某些标点符号用法 1) 句号（。）：陈述句末尾停顿用句号。如