基于慕课模式下教学辅助工作创新与实践.docVIP

鉴于慕课模式下教课辅助工作的创新与实践 鉴于慕课模式下教课辅助工作的创新与实践 PAGE / NUMPAGES 鉴于慕课模式下教课辅助工作的创新与实践 鉴于慕课模式下教课辅助工作的创新与实践 摘 要：“慕课” 的出现引起了教课模式的改革， 所以，高校教课辅助岗位也要与时俱进，合时做出调整应付慕课带 来的挑战。针对慕课的特色及其对教课辅助岗位产生的影响，高校教辅岗位应从展开课程资源的研发设计，增强课程资源的网络平台建设，推动翻转讲堂模式在传统学科的宽泛应用这三个方面做好慕课背景下工作模式的创新与实践。 要点词：慕课教辅岗位；课程资源；研发设计；网络平 台 中图分类号： G64 文件表记码： A 文章编号： 1673-9132 2016）16-0105-03 DOI： 目前，跟着教育信息化的进一步深入，高校教课辅助岗 位的工作要点逐渐从纯真的管理服务与技术支持模式演进 到专业课程的辅助设计研究与资源开发上。从 2011 年开始， “慕课”风暴震动了整个高等教育界。据检查，信息化与大 数据技术改变了人类知识获取与生产的方式。依靠计算机网 络技术，高校教课辅助岗位大多实现了信息化管理，并以教 务管理系统、学分制选课系统的运转为基础初步实现了课程 设置与教课信息的大数据剖析。在慕课背景下，教课辅助岗 位将教课管理信息化与网络平台化相对接，以知足学生个性化学习需求为目标，使优良教育资源遍布更多的学生。 一、慕课思想对高校教课辅助岗位工作的影响 大数据时代，推动教育信息化是高校教课改革的首要任务。所以，教课辅助岗位应以“慕课”模式的先进理念为契机，推动教课信息化建设。这样，一方面能够极大地提高工作效率改良教课质量，另一方面也是实现教育公正的有益门路。“慕课”以教育资源的共享为前提为实现教育公正供给了可能，“慕课的出现将世界上最优良的教育资源，流传到地球最偏僻的角落” [1] ，为受教育者获取优良高等教育资源供给了均等的时机。 “慕课”的到来打破了时间和地区空间的限制，学习者能够依据自己的需要灵巧掌握学习活动。作为一种在线课程，慕课拥有大规模、开放、在线等特色，并供给了优良丰富的课程资源共享系统。而目前高校教务管理中面对着教课资源信息化滞后，教课管理数字化、网络化水平不足，课程资源信息化技术支持落伍等问题。在慕课思想影响下，利用信息化技术手段提高教课管理与服务水平，实现信息化新媒介资源与教务平时管理的有机交融是目前高校教课辅助岗位工 作创新研究的要点所在。 慕课模式在促进高等学校教育教课理念创新转变的同时，也面对着一系列问题。比方，在网络课程背景下，缺失 了传统讲堂教课师生“当面”的监察评论系统，教课管理过程中对学生的诚信问题要求更为严格；在独立性、自主化的慕课学习过程中，传统讲堂教课中师生之间、学生之间交流交流的缺失，也为教课辅助岗位在第二讲堂时空内建立讲课教师与学生崭新的交流空间与模式提出了要求。别的，慕课模式下的讲堂教课，其“评估体制和标准”能否能够归入教务管理等威望部门的认证也为教课辅助岗位带来了崭新的考验。 慕课思想在促进高等教育普通化的同时，推动了高等学校个性化教育模式的发展，即从单调的、共性的培育模式向个性化、独立性的教育理念转变。并且，慕课思想也合时填充了传统教育在现在社会经济发展局势中的不足与缺憾。在个性化学习模式背景下，教课辅助岗位、教务管理部门传统的服务模式将会遇到冲击，重个性的人材培育模式在课程设置、选课管理、考试安排中都将会出现相应的改变。 二、慕课影响下高校教课辅助岗位信息化模式概略 高校教课辅助岗位波及平时教课管理，波及面广，工作内容繁琐。因为最近几年来高校扩招，招生数目的不停扩大，高校教师教课资源等相对欠缺，师生配置比达到饱和状态，教务管理中教室资源、教课设施的投入使用也呈紧张态势，需要教辅人员花销大批的时间和精力去达成教务管理的正常 运转。教课辅助岗位作为高校教课运转工作重要的支持系统， 在慕课思想影响下，剖析现阶段信息化技术在高校教课辅助岗位应用概略拥有重要意义。 （一）慕课模式下教课数据资源网络化建设的加快 交融了开放式的课程设计、个性化学习、多主体的交流互动等特色的慕课思想，关于课程资源的在线性、开放性、及时性、共享性等提出了新的要求。慕课在运转过程中以网络平台化为运转的基础，其大规模开放性的课程体验使得学习者打破了时空的领土限制。在慕课模式影响下，高校教课模式的改革必然要讨教课辅助岗位工作内容随之进行改变。现阶段，慕课模式的影响加快了包括课程资源、教师资源、图书资源、辅助教课技术等教课数据资源的网络化建设。教务管理中基本实现了课程信息的及时公布、网络课程资源比率的提高、课程学习及查核方式的网络化应用等。 （二）慕课思想下教务管理数字化运转的高效推动 慕课模式的出现加快了教育信息化进度。目前，高校教课系